Презентация на тему Нравственное воспитание и развитие младшего школьника на уроках гуманитарного цикла учебно-методический материал

человеку в обществе, а также выполнение этих правил.

«Толковый словарь русского языка»

Нравственность -

Посеешь поступок – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу.

правила поведения людей, а так же само человеческое поведение

(мотивы поступков, результаты деятельности), чувства, суждения, в которых выражается нормативная регуляция отношений людей друг с другом и общественным целым (коллективом, классом, народом, обществом).

«Краткий словарь по философии»

Мораль -

правила для воли, совести человека».( Даль В.И. Толковый словарь

живого великорусского языка- М: 1979, т. 11, с. 345) Он считал: «Нравственный — противоположный телесному, плотскому, духовный, душевный. Нравственный быт человека важнее быта вещественного.» «Относящийся к одной половине духовного быта, противоположный умственному, но сопоставляющий общее с ним духовное начало, к умственному относится истина и ложь, к нравственному - добро и зло. Добронравный, добродетельный, благонравный, согласный с совестью, с законами правды, с достоинством человека с долгом честного и чистого сердцем гражданина. Это человек нравственный, чистой, безукоризненной нравственности.»

по формированию у воспитанников системы нравственных знаний, чувств и

оценок, правильного поведения.

Нравственным надо считать того, для кого нормы морали выступают как его собственные убеждения и привычные формы поведения.

знания

чувства и отношения

поведение

структура нравственности личности

контроль, действие которого приводит порой к эмоциональному дискомфорту, недовольству

собой, если нарушаются проверенные личным опытом правила общественной жизни.

Педагогический смысл работы по духовно - нравственному становлению личности младшего школьника состоит в том, чтобы помогать ему продвигаться от элементарных навыков поведения к более высокому уровню, где требуется самостоятельность принятия решения и нравственный выбор.

Совесть – основа нравственности.

доморальный уровень (ребенок выполняет требования взрослых из страха наказания)

конвенциональный уровень (соблюдение морали определяется стремлением принадлежать группе, обществу, соответствовать их требованиям в целях самосохранения)

автономный уровень (человек добровольно избирает поведение, ибо убежден, что жить надо в соответствии с нормами, им принятыми.

действия, за свое поведение (честность, правдивость, ответственность)
гуманное отношение к

окружающим (доброта, уважение, терпение, такт, эмпатия, чуткость, отзывчивость, сочувствие), культура общения (вежливость)

потребность в труде (трудолюбие)

отношение к природе (умение видеть прекрасное и беречь эту красоту)

отношение к миру вещей (бережливость)

любовь к Родине, ее истории, культурному наследию

Нравственные черты личности.