- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему обучение детей иностранному языку презентация урока для интерактивной доски
Содержание
- 2. Психолог Д.Б. Эльконин публично выступил против раннего обучения детей в 1984 г. 3
- 3. Зоной наибольшего благоприятствования в овладении
- 4. К.Д. Ушинский писал: '' Дитя
- 5. ?6
- 6. Дети 3-х лет8
- 7. В этом возрасте:Ребенок лишь начинает овладевать грамматически
- 8. Журнал ''Иностранные языки в школе'' №2 1997г. Щебедина В.В10
- 9. Хотелось бы отметить один интересный
- 10. Обучение четырехлеток малопродуктивен. Они усваивают материал гораздо
- 11. По мнению
- 12. Дети 5 летОчевидно, что для
- 14. Известны случаи билингвизма и в искусственно созданных
- 15. Игра - ведущий метод обучения дошкольников иностранному языку.18
- 17. 20
- 18. Ритмомузыкальные игры –традиционные игры типа хороводов, песен
- 19. Приведем примеры некоторых упражнений на узнавание
- 20. ЗаключениеГотовность детей к изучению иностранного языка наступает
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Психолог Д.Б. Эльконин публично выступил против раннего обучения детей в 1984 г. 3
Слайд 3 Зоной наибольшего благоприятствования в овладении иностранным языком является
возрастной период от 4 до 9 лет.
изучение иностранного языка
не зависит от действия наследственных факторов, связанных с принадлежностью к той или иной национальности.дети дошкольного возраста очень быстро запоминают.
у детей дошкольного возраста отсутствует языковой барьер, т.е. страх, торможения.
4
Слайд 4 К.Д. Ушинский писал: '' Дитя приучается в несколько
месяцев так говорить на иностранном языке, как не может
приучиться в несколько лет''.5
Слайд 7
В этом возрасте:
Ребенок лишь начинает овладевать грамматически оформленной
речью на родном языке.
Ни учебная, ни коллективная игровая деятельность
им пока недоступны.Диалогическая речь только зарождается.
9
Слайд 9 Хотелось бы отметить один интересный факт, что каждые
два месяца в детском саду проводились занятия-развлечения: инсценировались различные
сказки, дети пели песни, читали стихи, и все такие занятия записывались на видео.11
Слайд 10
Обучение четырехлеток малопродуктивен.
Они усваивают материал гораздо медленнее.
Их внимание постоянно переключается.
Они еще недостаточно хорошо владеют родным
языком.Не достигла развитых форм и ролевая игра, которая имеет наибольшее значение при обучении иностранному языку дошкольников.
Дети 4-х лет
12
Слайд 11 По мнению автора учебного пособия ''Как научить детей
говорить по-английски'', Шолпо И.Л., лучше всего начинать учиться иностранному
языку в возрасте пяти лет.13
Слайд 12
Дети 5 лет
Очевидно, что для овладения языком предпосылки
создаются, к пяти годам
Ребенок способен к более или менее
продолжительной концентрации внимания.У него появляется способность к целенаправленной деятельности.
Формируется чувство смешного.
Овладевают достаточным лексическим запасом.
15
Слайд 14 Известны случаи билингвизма и в искусственно созданных условиях,
когда отец говорил с сыном только по-английски, начиная с его
рождения, и к пяти годам ребенок одинаково хорошо владел как русским, так и английским языком.17
Слайд 18 Ритмомузыкальные игры –традиционные игры типа хороводов, песен и
танцев, которые способствуют совершенствованию фонетической и ритмомелодической сторон речи
и погружению в дух языка, например: ''Nuts and May'', ``Twinkle-twinkle-little-star``
Слайд 19
Приведем примеры некоторых упражнений на узнавание слова:
Кто быстрее?
Учитель называет предметы в комнате, предметы изображенные на развешанных
по стенкам картинах, цвета, части тела. Кто из детей быстрее дотронется до этого предмета, картинки, найдет предмет данного цвета и т. п., тот и победил.Например:
“a brown dog”
22
Слайд 20
Заключение
Готовность детей к изучению иностранного языка наступает к
пяти годам.
Преподавания занятий должна строиться с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей детей.Занятия иностранным языком должны быть осмыслены преподавателем как часть общего развития личности ребенка.
Общение на иностранном языке должно быть мотивированным и целенаправленным.
Игры на уроке должны быть эпизодическими и изолированными.
