Презентация на тему Организационно-воспитательная практика в детских заведениях оздоровления и отдыха

ней оценку за практику («5», «4», «3», «2») и

заверяет подписью руководителя и печатью оздоровительного заведения.

1. Характеристика на студента-практиканта

в котором он проходил летнюю педагогическую практику, дата.
Возраст детей,

с которыми работал студент-практикант.
Готовность студента к проведению практики.
Знание практикантом содержания, форм и методов работы с детьми разного возраста, умение реализовать их в практической деятельности.
Умение планировать работу. Выполнение составленного плана воспитательной работы.
Подход к детям, умение организовать и заинтересовать детский коллектив.
Уровень выполнения задач воспитательной работы в отряде.
Обеспечение дисциплины в отряде и охраны здоровья и жизнедеятельности детей.
Жизненная позиция практиканта, его дисциплинированность, отношение к труду.
Положительные стороны и основные пробелы в педагогической подготовке практиканта.
Пожелания, рекомендации, советы для студента-практиканта.
Общая оценка за летнюю педагогическую практику («5», «4», «3», «2»).

организационно-воспитательной практики в детском оздоровительном лагере
« »
студента (ки) группы

факультета Харьковского национального педагогического университета имени Г.С. Сковороды (ФИО)

(а), срок пребывания в лагере.
Условия работы в оздоровительном лагере.
Содержание

проведенной работы:
первые дни в лагере, встреча детей, планирование работы, подготовка к празднику открытия лагерной смены и участие практиканта в нем, первые впечатления и трудности в работе;
экскурсии, походы и путешествия, натуралистическая и краеведческая работа, участие практиканта в ней;
оздоровительная и физкультурно-спортивная работа (соревнования, игры, праздники), участие практиканта в проведении этих мероприятий;
экологическая работа;
работа кружков и др.

на практике (какие знания, умения и навыки приобрел);
какие взаимоотношения

сложились с детьми в отряде, с педагогическим коллективом;
как изменились личностные качества практиканта;
что помогало в работе с детьми;
каких знаний, умений и навыков не хватало в работе с детьми;
какие трудности и пробелы выявлены в подготовке к работе с детьми в летнем оздоровительном лагере.
4. Выводы.
5. Ваши предложения по усовершенствованию организации летней педагогической практики и подготовки к ней.
Подпись студента-практиканта

смену

печатных листов (14 шрифт, 1,5 интервал) I. Общая характеристика воспитательного

мероприятия
Тема
Форма проведения (беседа, диспут, устный журнал, заочное путешествие, экскурсия и т.п.)
Цель
Задания
Дата и время проведения
Место проведения
Распределение обязанностей (подготовительная работа воспитателя, подготовительная работа учащихся)
Оборудование и оформление
Литература, использованная при подготовке

мероприятия
Вводная часть: вступительное слово воспитателя, организация мероприятия, актуализация темы

мероприятия.
Основная часть: изложение информационного материала, обсуждение дискуссионных вопросов, решение поставленных практических задач, реализация подготовленного сценария.
Заключительная часть: подведение итогов, рекомендации и предложения детям.

в общей тетради.
В дневнике каждый студент-практикант планирует работу в

отряде, фиксирует наблюдения и осуществляет анализ деятельности.
Дневник заполняется ежедневно.

, (ФИО) который(которая) проходил(а) практику
в лагере « » района Харьковской области с

по 2013 г.

воспитательную, общественную, организаторскую, художественно-эстетическую, спортивно-оздоровительную работу, которую вы проводите

в лагере во время практики.
Записывая психолого-педагогические рекомендации и наблюдения за день, не фиксируйте все факты и события прошедшего дня, старайтесь выбрать главные события, явления, которые вас потрясли, порадовали, или, наоборот, заставили серьезно задуматься.
Старайтесь вести наблюдения согласно вашему плану воспитательной работы (плану-сетке).
Записи в дневнике ведите четко и аккуратно.