Презентация на тему Особенности построения индивидуального образовательного маршрута при работе с детьми с недостаточной мотивацией в обучении презентация к уроку

Содержание

2. «Обучение должно быть построено так, чтобы оно
3. Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо
4. Не хочу учиться!
5. Низкая школьная мотивация- эти дети посещают школу
6. - они не справляются с учебной деятельностью;-
7. Рекомендации по профилактике трудностей в обучении у
8. Индивидуальный образовательный маршрут – специфический метод индивидуального
9. Этапы работы :диагностический;аналитико-исследовательский;организационно-проектировочный;коррекционный этап
10. Способы работы с учеником разнообразны: индивидуальные задания;
11. ИОМ (индивидуально-образовательный маршрут) ученика (цы) __ класса
12. За уши зайца несут к барабану.
13. В.А.Сухомлинский
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

«Обучение должно быть построено так, чтобы оно стало нужным человеку для продолжения развития, профессиональной дальнейшей деятельности» Д.Б.Эльконин

Главная
Разное
Особенности построения индивидуального образовательного маршрута при работе с детьми с недостаточной мотивацией в обучении презентация к уроку

Особенности построения индивидуального образовательного маршрута при работе с детьми с недостаточной мотивацией

«Обучение должно быть построено так, чтобы оно стало нужным человеку для продолжения

Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился,

Низкая школьная мотивация- эти дети посещают школу неохотно; - предпочитают пропускать занятия;-

- они не справляются с учебной деятельностью;- испытывают проблемы в общении с

Рекомендации по профилактике трудностей в обучении у детей с низким уровнем учебной

Индивидуальный образовательный маршрут – специфический метод индивидуального обученияЦели и задачи ИОМ: ликвидировать

Этапы работы :диагностический;аналитико-исследовательский;организационно-проектировочный;коррекционный этап

Способы работы с учеником разнообразны: индивидуальные задания; организация парной и групповой работы;

ИОМ (индивидуально-образовательный маршрут) ученика (цы) __ класса (фамилия, имя ученика) учитель_________Цель: ликвидация

За уши зайца несут к барабану. Заяц ворчит: «Барабанить не

Слайды презентации

Слайд 2 «Обучение должно быть построено так, чтобы оно стало

«Обучение должно быть построено так, чтобы оно стало нужным человеку для

нужным человеку для продолжения развития, профессиональной дальнейшей деятельности»
Д.Б.Эльконин

Слайд 3 Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился,

Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился, с

с интересом и желанием

занимался в школе.

Слайд 4 Не хочу учиться!

Слайд 5 Низкая школьная мотивация
- эти дети посещают школу неохотно;

Низкая школьная мотивация- эти дети посещают школу неохотно; - предпочитают пропускать

- предпочитают пропускать занятия;
- на уроках часто занимаются посторонними

делами, играми;
- испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности.

Слайд 6 - они не справляются с учебной деятельностью;
- испытывают

- они не справляются с учебной деятельностью;- испытывают проблемы в общении

проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем;
-

школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в ней для них невыносимо;
- ученики могут проявлять агрессию;
- отказываются выполнять задания, следовать тем или иным нормам и правилам;
- часто у подобных школьников отмечаются нервно - психические нарушения.

Такие дети испытывают серьезные трудности в обучении:

Слайд 7 Рекомендации по профилактике трудностей в обучении у детей

Рекомендации по профилактике трудностей в обучении у детей с низким уровнем

с низким уровнем учебной мотивации
Расширять и осваивать разные приёмы

развития познавательных интересов детей (замечать даже небольшие успехи, обеспечить на занятии преобладание положительных эмоций атмосферы благожелательности);

Укреплять в себе позиции непротивопоставления себя и более успешных учеников слабоуспевающему школьнику;

Замечания педагога должны быть лишены отрицательной эмоциональной окраски и осуждения (подвергать критике нужно только конкретные действия ученика);

Следует помнить, что чрезмерные напористость и активность воздействий учителя истощают запас нервно-психической прочности ребёнка и вынуждают его защищаться (негативизм, стремление к освобождению от старших, конфликтность и блокировку самопонимания).

Слайд 8 Индивидуальный образовательный маршрут – специфический метод индивидуального обучения
Цели

Индивидуальный образовательный маршрут – специфический метод индивидуального обученияЦели и задачи ИОМ:

и задачи ИОМ:
ликвидировать пробелы в знаниях, умениях, навыках

учащихся;
овладеть ключевыми образовательными технологиями;
осуществить психолого-педагогическую поддержку ребёнка;
повысить уровень учебной мотивации