Презентация на тему Портфолио педагогической деятельности 3 часть презентация

для нормальной жизнедеятельности. Задачи: - создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм

ребёнка, настроить на действенный лад - воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям - развивать все группы мышц, координацию движений. Силу и выносливость
Вводная часть: - Построение и ходьба обычная в колонне по одному
- ходьба на носках - руки вверх, ходьба на пятках- руки в стороны, ходьба на внешней стороне стопы- руки на поясе. - Бег в умеренном темпе. - Ходьба с высоким подниманием коленей. Основная часть.
1-наклон головы вправо, плечи поднять наклон головы влево, плечи опустить. 2- руки вверх, ноги на носки 3- поворот туловища влево, вправо.
Повторить 2 -3 раза.
4- прыжки на месте. 5- присесть, встать.
Повторить 2-3 раза.
Дыхательная гимнастика (вдох носом, выдох ртом.)
Заключительная часть
 
-Перестроение в колонну, обычная ходьба, с выполнением задания для рук: руки вперёд, руки вверх. Руки в стороны, руки вниз - ходьба широким шагом
- умеренный бег. Дыхательное упражнение (вдох носом, выдох ртом.)
- Лежа на спине тянем ручки, ножки, на животе так же.
 
И погладим мы себя. Вот какая красота Солнце встало над страной С добрым утром край родной!

второй
младшей группе №

5 «капелька».
 
 
 
Тема: «Путешествие на паровозе»
 

Воспитатель: Михеева Ольга Васильевна.
 
( первая категория )
 
 
 
 
 
Новосибирск, 2014 – 2015 уч .год.

о геометрических фигурах и цвете;
- побуждать желание узнавать домашних

животных и их детенышей;
- формировать умение называть в окружающей обстановке один и много предметов;
- закреплять умение группировать предметы, называть их одним словом;
- закреплять знания величины предметов;
- закреплять умение читать стихи;
- развивать речевую активность, закреплять навык тихого и громкого проговаривания отдельных слов;
- воспитывать проявление заботы.
 
Материал и оборудование: паровоз, Мишка большой и маленький, дидактическая игра «Большие и маленькие»,
дидактическая игра «Найди маму детеныша», дидактическая игра «Засели домики».
 
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними
поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами поиграем. Приготовьте свои руки.(пальчиковая игра « Семья» )
Воспитатель: Посмотрите ребята , здесь что-то лежит. Да это же геометрические фигуры! Давайте их рассмотрим и назовем.
(показ геометрических фигур)
Воспитатель: Ребята, а сейчас я спою вам песенку, а вы угадайте, чья эта песенка. У-ууууууууу чух –чух ту ту уууууу.
Дети: Это паровозик.
Воспитатель: А сейчас мы с вами отправляемся в путешествие на паровозе. Я паровоз, а вы вагончики. Поехали.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, здесь сидят знакомые нам медведи. Что-то, дети мишки грустные сидят, давайте их развеселим, прочитаем для них стихи. (читаем стихи )
Ребята, а давайте Мишек угостим. (угощаем медом.) До свидания Мишки, мы отправляемся дальше.
Физкультминутка: Подвижная игра « Солнышко и дождик «.
Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь потерялись детеныши животных. Давайте поможем найти им мам. (дидактическая игра «Найди маму».
Воспитатель: А теперь давайте с вами возвратимся домой.(усаживаемся в паровозик) Вот мы и приехали в детский сад. Давайте с вами посмотрим и расскажем гостям, что у нас есть в группе .(вопрос – ответ )
Молодцы, дети. А давайте мы с вами испечем пирог. (игра «печем пирог».) ,потом дарим пирог гостям.
Сюрприз от паровозика раскраски.
Воспитатель: Давайте попрощаемся с паровозиком и пригласим его приехать к нам еще в гости.
Дети: До свидания, паровозик! Приезжай к нам в гости еще!
До свидания всем.

№ 3 «Ромашка» за 2015-2016 учебный год
В течение года

мы работали по программе по развитию детей старшей коррекционной группы разработанной в соответствии с основной общеобразовательной программой «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой, в соответствии с введением в действие ФГОС дошкольного образования.
Дополнительно использовались программы:
Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. М., 2005.
Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Под общей ред. С.Г. Шевченко. М., 2005.
Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития. Под ред. Л.Б. Баряевой, Е.А. Логиновой. Спб., 2010.
Основными целями специального дошкольного воспитания являются создание условий для развития эмоционального, социального и интеллектуального потенциала ребенка и формирование его позитивных личностных качеств.
Воспитательно–образовательная работа в группе строится на основе создания предметно – развивающей среды, календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада.

года
Состав группы: 11 человек
Девочки: 3
Мальчики: 8
Функциональные отклонения:
НОДА

– 4 человека
РАС – 2 человека
УО – 3 человека
ЗПР – 2 человека

На конец учебного года
Состав группы: 14 человек
Девочки: 1
Мальчики: 13
Функциональные отклонения:
НОДА – 4 человека
РАС – 3 человека
УО – 4 человека
ЗПР – 2 человека
Норма развития – 1 человек

и музыкальные мероприятия:
Сентябрь
День знаний «Кем я хочу стать»

1 сентября
Октябрь
«Мы осенние листочки», «Осенний театр»
Ноябрь
«Весёлые старты»
Декабрь
«Зимние забавы», «Новогодние огоньки»
Январь
«Народные подвижные игры»
Февраль
Музыкально - спортивный праздник 23 февраля
Март
«Спортивные игры», Праздники для мам и бабушек: «Козлик ищет маму», «Масленица»
Апрель
«День здоровья», «Пасха»
Май
Музыкально - литературный досуг «День победа»

помогают детям играть вместе и индивидуально.
Плодотворной оказывается работа с

родителями – они помогают в оформлении группы, в приобретении дидактических и развивающих игр, выполняют рекомендации и указания педагогов.
В течение года использовались такие формы взаимодействия как:
- групповые род. собрания
- анкетирование
- консультации и беседы.

образовательную работу за 2015 – 2016 уч. год был сделан следующий вывод:

Все полученные результаты указывают на положительную динамику результатов образовательного процесса к концу учебного года.

руках
-развивающие компьютерные игры для детей
-безопасность наших детей

2. Анкетирование :
-давайте

познакомимся

3.Родительские собрания :
-организационное
-взаимодействие с детьми
-во что играют дети
-итоговое

4.Совместные праздники и развлечения :
-день матери
-радости весны
-до свидания, детский сад

5. Буклеты, тематические папки :
-безопасность детей
-осторожно огонь
-ребёнок один дома
-отдых на воде
-ребёнок на даче