Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему для работы Школьного методического объединения по теме: Система работы педагога над темой самообразования учебно-методический материал

Содержание

Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так и не может развивать, образовывать и воспитывать  других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до
МО воспитателей Тема:    Система работы педагогов над самообразованием.Подготовила: руководитель Как никто не может дать другому того, что Самообразование – это самостоятельное приобретение знаний из различных источников с учетом интересов  —систематическое повышение педагогами своего профессионального уровня.  Цель работы над темами самообразования 1) совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства;2) овладение новыми формами, методами и 1.Выбор темы и сроков работы. 2.Составление индивидуальногоплана. 3.Отслеживание педагогом работы по  Тема самообразования формируется, -исходя из методической темы школы,   затруднений педагогов, -специфики их индивидуальных Существуют разные варианты написания индивидуального плана самообразования.  2. Составления индивидуального плана.  Примерный план работы педагога над темой Индивидуальный план самообразования Должность __________________________________________________ ФИО _______________________________________________________ Образование (когда и какое учебное       В помощь педагогу для отслеживания  работы над темой  Примерный план отчета по работе над темой самообразования  за _________________ учебный год Должность Итоговый отчет по самообразованию Должность ______________________________________________ ФИО ___________________________________________________ Тема учреждения _________________________________________ Индивидуальная Результат работы по теме самообразования может быть представлен в форме: — доклада, — выступления (отчет) на заседании МО, МС, педсовета;— теоретический, методический и практический Индивидуальные формы методической работы:Самообразование.Разработка собственной программы самообразования.Изучение документов и материалов, представляющих профессиональный Материал, собранный в процессе самообразования, целесообразно разделять на отдельные темы и сохранять Зам.директора по ВР ведет учет тем самообразования, курирует деятельность педагогов по их Самообразование расширяет и углубляет знания, способствует осмыслению передового опыта на более высоком Киреева, М.В.    Система повышения профессионально-педагогической компетентности педагогических работников   // Методист. – 2006.–№6.–С.54–58 Кривенко, В.А.    Самообразование и Помните – ВСЕ, что мы делаем - этоРАДИ
Слайды презентации

Слайд 2 Как никто не может

Как никто не может дать другому того, что не

дать другому того, что не имеет сам, так и

не может развивать, образовывать и воспитывать  других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над собственным воспитанием.
А. Дистервег.

Ты никогда не будешь знать достаточно, если не будешь знать больше, чем достаточно.
У.Блейк

Тот, кто хочет всего, не хочет ничего.
Честертон


Слайд 3 Самообразование –
это самостоятельное приобретение знаний из различных

Самообразование – это самостоятельное приобретение знаний из различных источников с учетом

источников с учетом интересов и склонностей каждого конкретного человека.


Слайд 4  —
систематическое повышение педагогами своего профессионального уровня.
Цель работы над

 —систематическое повышение педагогами своего профессионального уровня. Цель работы над темами самообразования

темами самообразования


Слайд 5 1) совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства;
2) овладение новыми

1) совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства;2) овладение новыми формами, методами

формами, методами и приемами обучения и воспитания детей;
3) изучение

и внедрение в практику передового педагогического опыта, новейших достижений педагогической, психологической и других специальных наук, новых педагогических технологий,
4) развитие инновационных процессов.

Исходя из цели  мы поставим перед собой  следующие задачи:  


Слайд 6 1.Выбор темы и сроков работы.
2.Составление индивидуального
плана.
3.Отслеживание педагогом работы

1.Выбор темы и сроков работы. 2.Составление индивидуальногоплана. 3.Отслеживание педагогом работы

по теме.
4.Результаты работы и формы его представления.
 
порядок работы над темой

самообразования:

Слайд 7  Тема самообразования формируется,
-исходя из методической темы школы,   
затруднений

 Тема самообразования формируется, -исходя из методической темы школы,   затруднений педагогов, -специфики их

педагогов,
-специфики их индивидуальных интересов. 
Срок работы над темой определяется

индивидуально и может составлять от двух до пяти лет.

1.  Выбор темы и установление  сроков работы.


Слайд 8 Существуют разные варианты написания индивидуального плана самообразования.
2.

Существуют разные варианты написания индивидуального плана самообразования. 2. Составления индивидуального плана.

Составления индивидуального плана.


Слайд 9  Примерный план работы педагога над темой

 Примерный план работы педагога над темой

Слайд 10 Индивидуальный план самообразования
Должность __________________________________________________
ФИО _______________________________________________________
Образование (когда и какое

Индивидуальный план самообразования Должность __________________________________________________ ФИО _______________________________________________________ Образование (когда и какое

учебное заведение окончил) ___________
Специальность по диплому ____________________________________
 Когда обучался на

курсах повышения квалификации ______________
Тема учреждения ____________________________________________
Индивидуальная тема _________________________________________
Когда начата работа над темой _________________________________
Когда предполагается закончить работу над темой ________________
Цель самообразования по теме _________________________________
Задачи самообразования ______________________________________
Основные вопросы, намечаемые для изучения. Этапы проработки материала _____________________________________________________
Какой предполагается результат и форма его представления. ________

Слайд 11   В помощь педагогу

    В помощь педагогу для отслеживания  работы над темой существуют

для отслеживания  работы над темой существуют следующие формы:
Банк данных литературы

по теме:

Посещение методических мероприятий

  

К  методическим мероприятиям относятся открытые занятия, заседания методического объединения, семинары, педагогические и методические советы, конференции, форумы, курсы повышения квалификации и др.

Важное значение в процессе занятий по самообразованию имеет умение работать с литературными источниками: необходимо делать выписки, составлять конспект, тезисы прочитанного, развернутый план или аннотацию.

3. Отслеживание педагогом работы по теме. 


Слайд 12  Примерный план отчета по работе 
над темой самообразования  за _________________

 Примерный план отчета по работе над темой самообразования  за _________________ учебный год

учебный год
Должность ______________________________________________
ФИО ___________________________________________________
Индивидуальная тема _____________________________________
Год работы над темой

_____________________________________
Деятельность по реализации темы___________________________  
(Изучил литературу; познакомился с опытом работы такого-то педагога; посетил открытые занятия, заседания МО, семинары; прошел обучение на курсах повышения квалификации; разработал программу, подготовил научно-методическую разработку, дидактический материал, методические пособия; выступил с сообщением,  докладом,  подготовил реферат, статьи в журнале).  
По окончании работы над темой самообразования сдаётся итоговый отчёт.  

Слайд 13 Итоговый отчет по самообразованию
Должность ______________________________________________
ФИО ___________________________________________________
Тема учреждения _________________________________________
Индивидуальная

Итоговый отчет по самообразованию Должность ______________________________________________ ФИО ___________________________________________________ Тема учреждения _________________________________________

тема _____________________________________
Срок и период работы над темой ____________________________
Цель самообразования

по теме _____________________________
Задачи самообразования ___________________________________
Прошел обучение на курсах повышения квалификации _________
Изучена литература _______________________________________
Посещено открытых занятий, заседаний МО, ГМО, семинаров и других мероприятий_______________________________________
Наработанный материал ___________________________________
Форма  представления материалов __________________________   

Слайд 14
Результат работы по теме самообразования может быть представлен

Результат работы по теме самообразования может быть представлен в форме: —

в форме: — доклада, — реферата, — статьи в журнале, — программы, — дидактического

материала, — методического пособия, — научно-методической разработки.

4. Результаты работы и формы его представления.


Слайд 15 — выступления (отчет) на заседании МО, МС, педсовета;

— выступления (отчет) на заседании МО, МС, педсовета;— теоретический, методический и

теоретический, методический и практический семинар;
- показ опыта в режиме

реального времени в форме открытых внеклассных мероприятий;
— практикум; — тренинг; — мастер — класс;
защита портфолио
проведение имитационных игр, организация консультаций, выставок.
Весь наработанный материал сдается в методический кабинет и является доступным для использования другими педагогами.

Формы представления могут быть различны:


Слайд 16 Индивидуальные формы методической работы:
Самообразование.
Разработка собственной программы самообразования.
Изучение документов

Индивидуальные формы методической работы:Самообразование.Разработка собственной программы самообразования.Изучение документов и материалов, представляющих

и материалов, представляющих
профессиональный интерес.
Анализ собственной деятельности.
Накопление информации по

педагогике, психологии, методике,
предметному содержанию.
Создание собственной базы лучших конспектов занятий, сценариев, интересных приёмов и находок.
Разработка собственных средств наглядности.
Самостоятельное проведение исследований.
Разработка заданий, тестов для проведения самоконтроля с целью изучения результатов обучения и воспитания учащихся.
Подготовка планов работы на год и отчётов о достигнутом - в конце года.
Посещение занятий и воспитательных мероприятий у коллег.
Персональные консультации.
Собеседования с администрацией.
Выполнение индивидуальных заданий при поддержке руководителя МО.
Разработка программы, пособия.
Постоянная работа над методической темой, представляющей профессиональный интерес для педагога.


Слайд 17 Материал, собранный в процессе самообразования, целесообразно разделять на

Материал, собранный в процессе самообразования, целесообразно разделять на отдельные темы и

отдельные темы и сохранять в виде карточек, специальных тетрадей, тематических

папок, личного педагогического дневника. 


Слайд 18 Зам.директора по ВР ведет учет тем самообразования, курирует

Зам.директора по ВР ведет учет тем самообразования, курирует деятельность педагогов по

деятельность педагогов по их реализации, консультирует, оказывает необходимую методическую

помощь.

    

Введение графы "Год работы над темой" позволяет отследить, на каком этапе работы над темой находится педагог, и, если требуется, оказать соответствующую методическую помощь, определить виды деятельности в реализации темы в течение конкретного учебного года. Изменения в таблицу вносятся ежегодно.
Такая система работы позволяет выявить передовой педагогический опыт, обобщить его и выбрать формы распространения.  Наиболее значимый опыт работы педагога может быть рекомендован к распространению на различных уровнях.

Для отслеживания работы педагогов над темой завуч ежегодно по отчетам педагогов заполняет следующую таблицу.                        

5. Работа методиста по учету тем самообразования


Слайд 19 Самообразование расширяет и углубляет знания, способствует осмыслению передового

Самообразование расширяет и углубляет знания, способствует осмыслению передового опыта на более

опыта на более высоком теоретическом уровне.

Вся работа должна быть организована так, чтобы самообразование стало  потребностью для каждого педагога. 

ТАКИМ образом:


Слайд 20 Киреева, М.В.    Система повышения профессионально-педагогической компетентности педагогических работников   // Методист.

Киреева, М.В.    Система повышения профессионально-педагогической компетентности педагогических работников   // Методист. – 2006.–№6.–С.54–58 Кривенко, В.А.    Самообразование

– 2006.–№6.–С.54–58 
Кривенко, В.А.    Самообразование и самовоспитание как основа успешности педагога

и учащегося гимназии   // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2007.–№1.–С.99–116. 
Самсонов Ю.А.    Основы управления образованием и самообразованием руководящих работников школ   // Образование в современной школе. – 2001.– №7.–С.66–72. 

Эти статьи Вам помогут


  • Имя файла: prezentatsiya-dlya-raboty-shkolnogo-metodicheskogo-obedineniya-po-teme-sistema-raboty-pedagoga-nad-temoy-samoobrazovaniya-uchebno-metodicheskiy-material.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 2