Презентация на тему ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Игра-важное средство для подготовки ребенка к будущему консультация (старшая группа)

сюжетно-ролевыми играми
Побуждать родителей играть в сюжетно-ролевые игры
Поощрять желание ребенка

играть
Ожидаемый результат
Дети применяют знания, умения, навыки, полученные в игре, в реальной жизни

Цели и задачи:

глубже остаются в нём, чем следы действительной жизни, в

которую он не мог еще войти по сложности её явлений и интересов.

К. Д. Ушинский

ДОУ должна обеспечивать:

деятельности со сверстниками;
Активацию социального и эмоционального интеллекта;
Формирование уважительного отношения

и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в Организации.

Социально-коммуникативное развитие направлено на :

праздники, Дни рождения)
Игры на производственные и общественные темы, в

которых отражается труд людей (школа, магазин, библиотека, почта, парикмахерская, больница, транспорт и т.д.)
Игры на героико-патриотические темы, отражающие героические подвиги нашего народа (герои войны, космические полеты и т.д.)
Игры на темы литературных произведений, кино, теле- и радиопередач (по содержанию мультфильмов)
« Режиссерские » игры, в которых ребенок заставляет говорить, выполнять разнообразные действия кукол

Виды сюжетно-ролевых игр

словаря;
Развитию коммуникативных умений;
Развитию инициативности;
Развитию связной речи
Игра- «спутник детства», который способствует:

доброту, отзывчивость.
СИТУАЦИЯ: человек гулял по пляжу босиком и
поранил

ногу осколком стекла или острой
ракушкой.
РОЛИ: врач-хирург, медсестра, водитель «скорой
помощи», фармацевт.
АТРИБУТЫ: аптечка, белые халаты и шапочки,
карта «больного», бланки рецептов, бинты,
лейкопластырь, игрушки-заместители-градусник,
хирургические инструменты, машина «скорой помощи»

Воспитание гуманных чувств у дошкольников

любовь и уважение к членам семьи и их труду.

СИТУАЦИЯ: мама-учитель пришла уставшая с работы. У нее болит голова. Необходимо приготовить ужин и накрыть на стол.
РОЛИ: мама, папа, бабушка,
дедушка, сестра, брат
АТРИБУТЫ: тетради, ручки,
кастрюли, посуда, овощи, фрукты,
фартуки, скатерть, столовые
предметы, салфетки

игре между детьми.
СИТУАЦИЯ: малыша привели в детский сад, а

он
не хочет заходить в группу
РОЛИ: воспитатель, помощник
воспитателя, малыш, дети в группе
АТРИБУТЫ: игрушки, одежда для
помощника воспитателя, стол, стул,
коляска детская, машинки разных
размеров, куклы

Воспитание нравственных чувств у дошкольников

на помощь. Воспитывать
культуру поведения в транспорте.
СИТУАЦИЯ: водитель наехал

колесом на
гвоздь и проколол шину
РОЛИ: водитель, механик, пассажир, водитель
машины технической помощи или
Эвакуатора
АТРИБУТЫ: слесарные инструменты, мобильный телефон, машины, сменные колеса

Воспитание нравственных чувств у дошкольников

строить ролевой диалог.
СИТУАЦИЯ: необходимо подстричь
маленького ребенка, который боится

парикмахера
РОЛИ: мама, малыш, мастер-парикмахер, папа, клиенты салона
АТРИБУТЫ: кресло (стул), предметы для стрижки-ножницы, фен, шампунь, бальзам, накидка для клиента, фартук для мастера

Воспитание нравственных чувств у дошкольников

интересами и мнением партнеров по игре.
СИТУАЦИЯ: покупатель пришел в

магазин
купить молоко, хлеб и фрукты
РОЛИ: продавец, покупатель, кассир,
охранник в магазине
АТРИБУТЫ: полки с продуктами, овощи и
фрукты, хлеб, касса, фартук для
продавца и кассира

Воспитание нравственных чувств у дошкольников