Слайд 2 «Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо
ввести его в мир книг» В.А.Сухомлинский
Слайд 3
Актуальность и научность Книга учит размышлять над новой информацией,
развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно. Значение художественной
литературы – воспитательное, познавательное и эстетическое – в развитии личности ребенка весьма велико.
Слайд 4
Тема проекта: «Формирование духовно-нравственных качеств дошкольников посредством введения
в мир книг» Объект проекта: умственная деятельность дошкольников в процессе
формирования духовно-нравственных качеств посредством введения в мир книг. Предмет проекта: педагогические условия эффективности реализации идеи. Гипотеза проекта: предполагает сформировать целостную систему по формированию духовно-нравственных качеств дошкольника посредством введения в мир книг.
Обучающие: - с помощью книги дать представления об этических
нормах; - в процессе введения в мир книг пробуждать в
детях умственную деятельность и логическое мышление; - подвести детей к тому, что книга – это источник знаний; - учить детей сопоставлять иллюстрации к тексту художественного произведения. Развивающие: - развивать связную речь, ее выразительность; - активизировать словарный запас; - показать детям на примере литературных героев как себя вести в том или ином случае. Воспитательные: - воспитывать у каждого ребенка интерес к чтению, подвести к тому, что к книге надо относиться бережно; - через художественную литературу воспитывать духовно-нравственные качества: любовь к Родине, родному краю, милосердие, справедливость, внимание и любовь друг к другу, близким и т.д.
Слайд 8
Практическая значимость системно от простого к сложному.
эта системная
работа позволяет определить уровень развития логического и образного мышления,
духовно-нравственных качеств ребенка.
гармонично вписывается в работу по развитию связной речи.
системная работа является диагностическим инструментом.
носит характер комплексного воздействия.
Слайд 9
Новизна идеи Такое нововведение позволит ввести в образовательный процесс
систему поэтапного формирования духовно-нравственных качеств дошкольника посредством введения в
мир книг; позволит создать условия для введения дошкольника в мир книг.
Слайд 10
Выдвигаемые принципы Учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. Обеспечение высокой
степени активности, инициативы и творчества всех субъектов образовательного процесса. Принцип
систематической работы. Принцип, позволяющий предусмотреть необходимость и достаточность наполнения предметно-развивающей среды. Принцип, позволяющий обеспечить возможность самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучия каждого ребенка. Принцип «Не навреди». Этот принцип является первоосновой в выборе педагогических технологий, которые должны быть безопасны для здоровья и развития детей. Единство содержания форм и методов работы по воспитанию познавательного интереса к книге. Личностно – ориентированный подход в процессе воспитания интереса к книге. Принцип сотворчества детей, педагогов и родителей в совместном процессе.