Презентация на тему Итоговая практико-значимая работа Тема: Формирование представлений о домашних животных у младших дошкольников материал

детей. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства как

и любимые игрушки. Разнообразные ситуации общения с домашними животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, формируют навык взаимодействия с ними.

2

младших дошкольников.
Задачи проекта:
• Расширение и углубление знания детей младшего

дошкольного возраста о домашних животных посредством использования различных видов деятельности.
• Способствовать развитию таких психических процессов как внимание, память, мышление, восприятие, воображение.
• Способствовать развитию эмоциональной сферы детей.
• Прививать бережное отношение и любовь к детям

3

теме; составление плана работы: разработка содержания проекта; консультации для

воспитателей. Основной этап: основная работа по проекту совместно с детьми и другими участниками проекта – беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, игры, творческая и театрализованная деятельность. Заключительный этап : демонстрация результатов (выставка работ), презентация достижений.

пришла кошка и оставила следы»
9

- разных видах деятельности; - ребёнок обладает развитым воображением; - ребёнок

хорошо понимает услышанное (речь, музыку),  и - может выражать в речи и движении свои мысли и эмоции; - ребёнок способен передавать в пластике музыкальный образ, используя разнообразные виды движений  (основные, иммитационные); - ребёнок активно взаимодействует со сверстниками; - ребёнок может найти решение проблемной ситуации.

11

Практическая значимость работы Участниками проекта являются

дети младшего дошкольного возраста, воспитатели и родители. Проект применяется с целью обогащения и углубления знаний о домашних животных, воспитании любви к животным, желании заботиться о них. Дети могут объединять животных в подгруппу «домашние», рассказывать о значении домашних животных для человека, о том, как человек ухаживает за домашними животными. Родители формируют положительное отношение к совместной работе с педагогами, тесно сотрудничают с детьми и работают над развитием детской речи

12

литературе. Программа и методические рекомендации. - 2-е изд., испр.

и доп. - М.: Мозаи- ка-Синтез, 2006. 2. Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2010. 3. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - 4-е изд., испр. и доп. - М.: Мо- заика-Синтез, 2007. 4. Рыжова, Н.А. Программа «Наш дом – природа». [Текст] / Н.А. Рыжова. – М.,2005 г. 5. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных эко- логических представлений в младшей группе детского сада. - М.: Мозаика- Синтез, 2010. 6. Шорыгина Т.А. Домашние животные. Какие они? – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2006.

13

Выводы Проект был направлен на знакомство детей с домашними животными, их связью со средой обитания, осознанно-правильное отношение к представителям животного мира. В результате проведенной работы дошкольники понимают и знают: что домашние животные играют  в  жизни человека важную роль. •    Как ухаживать за домашними животными, где живут, чем питаются. Привитие детям чувства любви и бережного отношения к животного. •    Желание родителей завести домашнего питомца. В результате проведенной работы отмечено: Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – домашним животным. Можно сделать вывод, что благодаря проведённым занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме.

14