Презентация на тему к родительскому собранию Как помочь ребёнку стать внимательным. презентация к уроку (1 класс)

объектах и явлениях.

Объём – количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием

одновременно. 3. Устойчивость – длительность сосредоточения внимания на объекте. 4. Переключение – намеренный перенос внимания с одного объекта на другое (осознанность отличает переключение от отвлечения внимания). 5. Распределение – возможность удерживать в сфере внимания несколько объектов.

Основные свойства внимания:

качество. Внимание можно и нужно развивать! Главные помощники ребёнку в

этом - родители!

количеству слов и длине), вырезанные из журнала, газеты. По

команде дети должны вычеркнуть из текста три буквы: К, О, Т, кто сделает это быстрее и с меньшим числом ошибок, тому полагается приз.

на первый взгляд одинаковыми, но имеющие существенные различия. Играющие

должны найти эти различия. Выигрывает тот, кто найдёт их больше.

центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят

нараспев слова: У дядюшки Трифона Было семеро детей. Семеро сыновей. Они не пили, не ели. Друг на друга смотрели. Разом делали, как я! При последних словах начинают повторять жесты ведущего. Тот, кто повторил движение лучше всех, становится ведущим.

них зеркало. Он должен в точности, как зеркало, повторять

движения другого.

нём количество слов со звуком «Л». В Индии одна семья

имела слона. Мать уходила на работу, а с ребёнком оставляла слона. Эта огромная няня очень хорошо ухаживала за ребёнком. Иногда ребёнок уползал далеко от дома. Слон нежно брал его хоботом и переносил к дому. А когда ребёнок плакал, слон хоботом играл с ним. Хоботом он отгонял от ребёнка мух, когда ребёнок спал. Малыш любил свою огромную няню. Няня любила ребёнка.

предложить ребёнку переписать без ошибок зашифрованные слова, а затем

расшифровать их. Например, АВОРОК, АЛОКШ, КИНЕЧУ, АДОГОП, АЛКУК, ТЕЛОМАС, АНИШАМ.

строчки и представить себе, что могли бы означать эти

слова: 1. АММАДАМА РЕБЕРГЕ АССАМАСА ГЕСКЛАЛЛА ЕССАНЕССАС ДАТАЛАТТА 2. РЕТАБЕРТА НОРАСОТАННА ДЕБАРУГА КАЛЛХАРРА ФИЛИТАДЕРА КЛАТИМОР 3. РЕТАТЕРТА ГРУМПОПД ЛАЙОНОСАНДЕРА 4. ОСТИМЕРА ОСТИМАРЕ

Упражнение 3 Корректурная проба.

Ребёнку можно предложить выполнить следующую работу: в таблице предложенных букв необходимо вычёркивать вертикальной чертой буквы А, М,К,З. Эта таблица называется таблицей Бурдона. ЗОНЕАФЮСТЖМПСВЮКЧФФЛОЖБЮР МФДЛИТГЕДИШАФЯЛЗИХОЮНЗКИШ ТВЮФГРВКДУЕКБЖЯАПРСОЮТБГЕ МСНБШРМФИТЯВУЛКИБЮШЛЧБДНХ ПГОНБИЖЮАЗБОВЕХЧЮИЕЛФВАМЮ

ребёнку найти «спрятавшиеся» там слова: АВРОГАЗЕТААТМНИВСЛШКТДОМРВМЧЕВНГМШЬ (газета, дом) ШАОНСРВИКЕЫМОЧКИВЛГМЛГСТИМСНПАКЕТД (очки, пакет) АВМЛБЕРЕЗАВЛНГСТРЫИЧЕНСЩКНИГАМШВАЛ (береза, книга) ВОНГАРСИЫПЧЬЛШДАКОШКААВЕСНАУЕКЫМЧСЯ (кошка,

весна)