Презентация на тему кружковой работы для детей раннего возраста по сенсорному развитию Калейдоскоп. презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа) по теме

сенсорное развитие и обогащение непосредственного чувственного опыта детей.

Задачи:

Формировать у детей умение различать и называть предметы и их свойства, используя сенсорные эталоны;
Активизировать и обогащать речь детей.
Повысить компетентность родителей в вопросах сенсорного воспитания и развития детей раннего возраста;
Создать условия для организации совместной деятельности детей и взрослых, направленные на сближение детей, родителей, педагогов.

возраста:
- Стремится к общению со взрослыми и

активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого;
- Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек;
- Проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им.

Ожидаемый результат:

и обогащена предметно-развивающая среда в сенсорном уголке, где имеется

весь необходимый материал для свободной деятельности ребенка:
 

и развития речи.
Я старалась расширять пассивный словарь за

счет называния признаков предметов (большой, маленький, красный, синий, желтый, зеленый), развивала мелкую моторику, учила различать предметы по величине, подбирать - по форме, различать по размеру, выбирая самый большой из них и самый маленький (называя большой, маленький)
Для этого использовала следующие материалы и дидактические игры:
«Чудесный мешочек»
«Какой формы предметы в нашей группе».
«Окраска воды».
«Построим башню».
«Составь из частей»
«Магазин»
«Вкладыши»

зрительного восприятия (свет, форма, величина, например: «Спрячем в домике»;

«Найди такой же…», «Украсим елочку», игры с цветным конструктором крупного размера; с пирамидками, разными по размеру, по цветам, по форме; с матрешками; Настольно-печатные дидактические игры и т. д.
Для слухового восприятия (слуховое внимание, тембр, динамика, речевой слух): «Постучим – погремим»; «Кто как кричит?» и т.д.
Для развития моторики: предметы – вкладыши, стержни для нанизывания колец, коробочки для проталкивания фигур, дидактические игрушки, включающие различные виды застежек (пуговицы, кнопки, липучки, крючки, молнии), мозаика: настольная и напольная.

возраста». Объясняла взрослым, как играть с детьми в эти

игры, какие игрушки и дидактические игры можно приобрести для малышей, как оформить игровой уголок дома.
Беседы о роли развивающих игр для малышей.
Наглядная информация: папки-передвижки («Значение сенсорного воспитания в познавательном развитие детей», «Дидактическая игрушка – в жизни ребенка».
Привлечение к изготовлению игр и пособий для сенсорного развития детей.
Оформлялась выставка дидактических игр и игрушек, способствующих закреплению сенсорных эталонов, Для этого предлагались дидактические игры: «Грибочки по местам», «Не ошибись», «Подбери по цвету», «Разноцветные поляны», «Собери бусы», «Цветная посуда»,» и др.

клетке»




Знакомство с цветом: Дидактическая игра: «Найди такой же

формы и цвета»

форма.