Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему открытого мероприятия для начинающих воспитателей по познавательному развитию презентация к уроку по теме

Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мираДОСТОИНСТВА МЕТОДА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ:Способствует формированию интегративных качеств:Любознательный, активный; эмоционально отзывчивый; овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; способный решать интеллектуальные и личностные задачи; имеющий первичные
Организация экспериментально-исследовательской деятельности дошкольников Составила воспитатель ГБДОУ детский сад №20 Красногвардейского района спбАнтонова вероника Валериевна Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мираДОСТОИНСТВА МЕТОДА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ:Способствует Цель: Развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному Особенности организации детского экспериментирования в ДОуЭксперимент должен быть непродолжителен по времени.Необходимо учитывать Создание условий для детского экспериментирования  (исследовательские центры, центры науки) Пособия и приборы для определения: веса: разнообразные весы, набор гирь протяженности: метр, технология организации совместной экспериментально-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возрастаПостановка исследовательской задачи в Методы  и  приемыВопросы педагога, побуждающие к постановке проблемы; , помогающие для Поддержания интереса к познавательному экспериментированию можно использовать:Реальные события: яркие природные явления и
Слайды презентации

Слайд 2 Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений

Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мираДОСТОИНСТВА МЕТОДА

окружающего мира

ДОСТОИНСТВА МЕТОДА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ:
Способствует формированию интегративных качеств:
Любознательный, активный; эмоционально

отзывчивый;
овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; способный решать интеллектуальные и личностные задачи; имеющий первичные представления о себе, мире и природе; способный управлять своим поведением и планировать свои действия; овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности
Обеспечивает интеграцию образовательных областей:
Познание, коммуникация, чтение художественной литературы, ФЭМП, социализация, труд, безопасность, здоровье, художественное творчество.
Развивает интерес ребенка к окружающему миру, активность , инициативу и самостоятельность в его познании в ходе практической деятельности





Слайд 3
Цель: Развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности,

Цель: Развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности, любознательности, стремления к

любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению
Задачи:

Расширение кругозора детей через знакомство с элементами различных областей знаний (представления о химических свойствах веществ, о физических свойствах и явлениях, о свойствах воды, песка, глины, воздуха, математические представления и т.д.)
Развитие у детей умения пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов (микроскоп, лупа, чашечные весы, песочные часы и т.д.)
Формирование у детей умственных способностей: развитие анализа, классификации, сравнения, обобщения
Формирование способов познания путем сенсорного анализа
Социально-личностное развитие: развитие коммуника тивности, самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля и саморегуляции

Цели и задачи экспериментально-исследовательской деятельности


Слайд 4 Особенности организации детского экспериментирования в ДОу
Эксперимент должен быть

Особенности организации детского экспериментирования в ДОуЭксперимент должен быть непродолжителен по времени.Необходимо

непродолжителен по времени.
Необходимо учитывать то, что дошкольникам трудно работать

без речевого сопровождения (поскольку именно в старшем дошкольном возрасте дети проходят стадию проговаривания своих действий вслух).
Важно учитывать также индивидуальные различия детей (темп работы, утомляемость).
Необходимо учитывать право ребёнка на ошибку и применять адекватные способы вовлечения детей в работу, особенно тех, у которых ещё не сформировались навыки (дробление одной процедуры на несколько мелких действий, поручаемых разным ребятам, совместная работа воспитателя и детей, помощь воспитателя детям, работа воспитателя по указанию детей, сознательное допущение воспитателем неточностей в работе и т.д.).
В работе с детьми нужно стараться не проводить чёткой границы между обыденной жизнью и обучением, потому что эксперименты – это не самоцель, а способ ознакомления с миром.
Необходимо также учитывать возрастные особенности детей.

Слайд 5 Создание условий для детского экспериментирования (исследовательские центры,

Создание условий для детского экспериментирования (исследовательские центры, центры науки) в

центры науки) в подготовительной группе
В уголке экспериментальной деятельности (мини-лаборатория,

центр науки) должны быть выделены: - место для постоянной выставки, где размещают музей, различные коллекции, экспонаты, редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т.п.); - место для приборов; - место для хранения материалов (природного, "бросового"); - место для проведения опытов; - место для неструктурированных материалов (песок, вода, опилки, стружка, пенопласт и др.);

Слайд 6 Пособия и приборы для определения: веса: разнообразные весы, набор

Пособия и приборы для определения: веса: разнообразные весы, набор гирь протяженности:

гирь протяженности: метр, линейки, условные мерки объема: мерные кружки, кувшины,

ложки, т.д. времени: песочные часы, секундомер количества: разнообразные счеты направления: компас.
Для игр с водой, снегом, льдом: фильтры из бумаги, марли, сетки; краски разного цвета, насыщенный солевой раствор для получения кристаллов соли, выращивания кристаллов на веточках; разные формочки для замораживания воды, средства для выдувания мыльных пузырей, разные сосуды с узким и широким горлом, воронки, разные кораблики-самоделки из бумаги, ореховой скорлупы
Для игры со светом: зеркальца, фонарики, средства для изменения цвета сигнала фонарика, свеча
Для игры с магнитом, стеклом, резиной: магнит, предметы из различных материалов, фигурки-попрыгунчики, мячики

Слайд 7 технология организации совместной экспериментально-исследовательской деятельности с детьми дошкольного

технология организации совместной экспериментально-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возрастаПостановка исследовательской задачи

возраста
Постановка исследовательской задачи в виде проблемной ситуации.
Уточнение плана исследования.
Выбор

оборудования, самостоятельное (или с помощью взрослого) его размещение детьми в зоне исследования.
Распределение детей на подгруппы (по желанию детей), выбор ведущих, помогающих организовать сверстников.
Организация исследования.
Анализ и обобщение полученных детьми результатов экспериментирования


Слайд 8 Методы и приемы
Вопросы педагога, побуждающие к постановке проблемы;

Методы и приемыВопросы педагога, побуждающие к постановке проблемы; , помогающие прояснить

, помогающие прояснить ситуацию, понять смысл эксперимента; стимулирующие самооценку

и самоконтроль ребенка, определяющие успех в познании: «Доволен ли ты собой, как исследователь?».
Схематическое моделирование опыта; рассматривание схем к опытам, таблиц, упрощенных рисунков.
Метод стимулирующий детей к коммуникации «Спроси…, что он думает по этому поводу?».
Метод «первой пробы» применения результатов собственной исследовательской деятельности.
Проблемные ситуации, например, «Почему снег вчера лепился, а сегодня нет?», «Причина появления пара при дыхании» .
Экспериментальные игры.
Действия с магнитом, лупой, измерительными приборами, переливание жидкостей.
Наблюдение природных явлений.
Использование энциклопедий.



  • Имя файла: prezentatsiya-otkrytogo-meropriyatiya-dlya-nachinayushchih-vospitateley-po-poznavatelnomu-razvitiyu-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 125
  • Количество скачиваний: 0