Слайд 2
Предметно – пространственную развивающую среду в нашей группе
мы старались организовать в соответствии с требованиями ФГОС, где
чётко прослеживаются пять образовательных областей:
социально-коммуникативная,
познавательная,
речевая,
художественно-эстетическая,
физическая.
Слайд 3
Примерные центры по образовательным областям в свете требований
ФГОС
Слайд 4
Стараемся сделать предметно-развивающую среду разнообразной, яркой, информативно богатой,
для того чтобы создать максимально эмоциональную положительную атмосферу в
группе, обеспечить индивидуальное гармоничное развитие ребенка. Соблюдаем принцип зонирования благодаря организации различных игровых зон и уголков. В группе создаются условия для разных видов детской деятельности (игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской) через внедрение проектных методик.
Для того, чтобы каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе и чувствовал себя комфортно, в группе выделены центры определенного вида деятельности.
Слайд 5
Направление: Художественно — эстетическое развитие.
В Центре творчества
находится материал и оборудование для художественно-творческой деятельности: рисования, лепки
и аппликации. По желанию ребенок может найти и воспользоваться всем необходимым для воплощения своих творческих идей, замыслов, фантазии. К данному центру имеется свободный доступ.
Слайд 6
Направление: Речевое развитие
Центр «Наша библиотека» играет существенную
роль в формировании у детей интереса и любви к
художественной литературе. В этом уголке ребенок имеет возможность самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть ее яркие иллюстрации в том месте, где ему наиболее комфортно.
Слайд 7
Направление: Познавательное развитие.
Центр экспериментирования. Здесь находятся материалы
для осуществления опытной деятельности: лупы, колбы, мерные стаканчики, воронки,
песочные часы, грунт, камни, семена, крупы. Дети могут проводить несложные опыты, определять свойства различных природных материалов.
Слайд 8
Уголок «Природы» включает в себя экологическую деятельность. В
данном уголке мы содержим различные виды комнатных растений, на
которых удобно демонстрировать видоизменения частей растения; инструменты по уходу за этими растениями: палочки для рыхления, пульверизатор, лейки и др. Помимо комнатных растений оформлен макет: подводный животный мир.
Есть аквариум, где дети наблюдают за жизнью рыб.
Слайд 9
На подоконниках часто располагаем коллекции мелких игрушек, а
весной или осенью разводим небольшой домашний огород. Процесс выращивания
на окне свежей зелени несложен и не требует материальных затрат. Зато сколько удовольствия для детей и пользы! Этот уголок развивает любознательность и наблюдательность у детей, помогает им лучше познать жизнь растений.
Слайд 10
Центр «Конструкторное бюро» сосредоточен в одном месте и
занимает много пространства, но он достаточно мобилен. Практичность его
состоит в том, что с содержанием строительного уголка (конструкторы различного вида, материала и размера) можно перемещаться в любое место группы и организовывать конструктивную деятельность по интересам.
Слайд 11
Центр «Дидактических и настольных игр» (игротека) Центр решает
следующие задачи: целенаправленное формирование у детей интереса к элементарной
математической деятельности, воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только интересными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми.
Слайд 12
Направление: Социально-личностное развитие.
Игра - основной вид деятельности
детей. Яркий, насыщенный игровой центр создает условия для творческой
деятельности детей: развивает фантазию, формирует игровые навыки, умение выстраивать диалоги, воспитывает дружеские взаимоотношения между детьми. В свободном доступе для детей находятся атрибуты для сюжетно- ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Салон красоты», «Кафе» …