Презентация на тему Учимся составлять синквейн презентация к уроку (средняя группа)

ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может

выражать свои мысли и желания;
активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, строит речевое высказывание в ситуации общения;
способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, стараться разрешать конфликты;
творческие способности ребенка проявляются в придумывании сказок, он может фантазировать вслух, играть звуками и словами;
может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
проявляет любознательность, задает вопросы, интересуется причинно-следственными связями (как? почему? зачем?), пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей;
способен к принятию собственных решений

способствует развитию ВПФ

Развивает творческие способности детей, способствует выражению

чувств, проявлению индивидуальности и инициативы детей

Активизирует познавательную деятельность детей: учит анализировать, делать выводы, находить в большом потоке информации самые главные и существенные признаки, способствует развитию критического мышления, что актуально в связи с вводом в действие ФГОС ДО

от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из

пяти строк».
Дидактический синквейн появился в начале XX века в США.
Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами

дошкольников словами-понятиями: «слово-предмет», «слово-определение», «слово-действие», «слово-ассоциация», «предложение», введение символов

этих слов.
II этап – основной: знакомство с алгоритмом составления синквейна, формирование первоначального умения составлять синквейн (с помощью педагога).
III этап практический : Формирование умения и совершенствование навыка составления дидактического синквейна по лексическим темам.

состоит из 5 строк.
Его форма напоминает ёлочку.

Слово – живой предмет (кто?)
Слово – неживой предмет

(что?)

Слово – определение (какая? какой? какое? какие?)

Слово – действие (что делает? что делают?)

Предложение

Слово – ассоциация

строка
5 строка
1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение.

(Кто? Что?)

2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)

3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)

4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.

1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)

3. Катится, растет, зреет
4. Арбуз – это большая

ягода
5. Лето

это создание им оригинального продукта, изделия, в процессе работы

над которым, самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки».