Презентация на тему Условия сохранения психического здоровья детей презентация к уроку (старшая группа)

социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических

недостатков

внутренние раздражители;
общий душевный комфорт;
адекватное поведение;
умение управлять

своими эмоциональными состояниями, преодолевать стресс;
психическая активность, потребность в саморазвитии, в познании себя.

спит беспокойно, чутко; медленно засыпает, с трудом просыпается, разговаривает,

ходит во сне, скрипит зубами.
Аппетит – имеет много нелюбимых блюд, продуктов питания; снижен аппетит, отказывается есть в ДОУ, не умеет хорошо жевать, давится пищей.
Боли – в сердце, в животе – не связанные с определенными заболеваниями.
Повышенная потливость –
общая или рук, ног; постоянная или
в минуты волнения.

с определенной ситуацией. Энкопрез.
Двигательная расторможенность (прыгает на месте без

цели, особенно если волнуется, не может долго усидеть на месте, делает много лишних движений). Шумный, возбужденный.
Медлительность, заторможенность, долго одевается, убирает игрушки, ест.
Теребит одежду, теребит или выдергивает волосы, облизывает губы, грызет ногти, сосет палец, наморщивает нос или лоб, имеет нервные тики,
мигает, онанирует.

животными.
Не эмоциональность.
Не критичность к своим поступкам.
Не понимание дистанции в

общении со взрослыми.
Грубость.

обусловлены индивидуально-личностными особенностями
Объективные – факторы среды (влияние семейного воспитания,

влияние ДОУ)

организации игровой деятельности.
Конфликтные взаимоотношения со сверстниками.
Факторы риска, связанные с

ДОУ:

матери (помещение ребенка в ясли, рождение второго ребенка).

ребенком
по принципу «ребенок кумир в семье».

родителей или конфликтные отношения между ними.

воспитания.
Авторитетный
Либеральный
Авторитарный
Индифферентный

двигательного режима детей.
Создание теплой, радушной атмосферы в доме.
Применение приемов

эффективного общения.
Проявление любви и внимания к детям.