Презентация на тему Я иду в детский сад! презентация к уроку (младшая группа)

ходит, говорит и размышляет. Тревожно маме, папе, всей семье, переживает даже

серый кот- малыш сегодня в детский сад идет! Вздыхает мама – как он там один? Не плачет ли? Как кушает? Что с ним? Не хочет больше в сад – но почему? И что все это значит? Что делать? Как же все исправить? Всех адаптация переживать заставит!

легкая средняя тяжелая
Адаптация – это

приспособление или привыкание организма к новым условиям.

раза
сроком не более 10-ти дней, без осложнений. Вес

без изменений.
Аппетит в первые дни может быть снижен.
Затем нормализуется.
Сон к 20 дню пребывания в детском учреждении
нормализуется.
Настроение. Бодрое, заинтересованное, может
сочетаться с утренним плачем. Преобладает спокойное
эмоциональное состояние, однако оно нестабильно.
Поведение. Не отказывается от контактов
со сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт.

сроком не более 10-ти дней, без осложнений.
Аппетит. Снижается.

В первые дни возникают отказы от еды. Аппетит восстанавливается через 20-40 дней.
Сон. Ребенок плохо засыпает. Сон короткий. Вскрикивает во сне. Просыпается со слезами. Сон восстанавливается через 20-40 дней.
Настроение. Наблюдается подавленность, напряженность. Быстрый переход к отрицательным эмоциям, частый плачь, заторможенность. Обычно к 20 дню состояние нормализуется.
Поведение. Отсутствие активности. В дальнейшем активность избирательна. Ребенок не пользуется приобретенными навыками .

раз за период. Проявляются признаки невротических реакций. Возможны нарушения

стула, мочеиспускания, невротическая рвота.
Аппетит. Снижается. Стойкий отказ от еды. С трудом привыкает к новой пище. Может отказываться от самостоятельного приема пищи. Аппетит восстанавливается к 60 дню.
Сон Ребенок плохо засыпает. Сон короткий. Вскрикивает во сне. Просыпается со слезами. Сон восстанавливается примерно к 60 дню.
Настроение. Тихий плачь, хныканье, страх. Много и длительно плачет.
Поведение. Пассивное поведение. Активность отсутствует. Частое отрицание любой деятельности.

малыша;
Частые болезни;
Недостаточная сформированность навыков самообслуживания;
Наличие капризов, упрямства, агрессии;
Трудности укладывания

спать в саду;
Плохая речь у ребенка;
Наличие у ребенка вредных привычек;
Нежелание ребенка идти на контакт с воспитателем;
Возможное недостаточное внимание со стороны воспитателя.

фотографию;
Можно дать задание: будешь в саду – приготовь мне

подарок (нарисуй, слепи, приклей);
Скажите, что у вас тоже есть задание и вы отправляетесь его выполнять;
Не обещайте подарков и сладостей за то, что он остается в детском саду.

их в домашний распорядок дня;
Не оставляйте ребенка в первые

недели в детском саду на целый день;
Обучайте ребенка навыкам самообслуживания;
Подготовьте гардероб ребенка;
Предупредите об особенностях вашего ребенка.

сад;
Что, если он будет плохо себя вести, отведете его

в детский сад;
Что не заберете его домой и он будет сидеть там ночью;

О проблемах детского сада.