Презентация на тему Проект проект (младшая группа)

Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатель.

дети встречаются в повседневной жизни, являются вода. Знакомство младших

дошкольников с водой активизирует познавательную и поисковую деятельность ребёнка. Игры с водой побуждают детей к выражению своих мыслей и желаний словами (развивается активная и пассивная речь), развитию первичных навыков общения (участие детей в совместных играх). При знакомстве детей с водой, у детей развиваются творческие, исследовательские, конструктивные способности, эстетический вкус, обогащаются тактильные ощущения

Помочь детям направить и развить их любознательность; развивать познавательный

интерес ребенка в процессе экспериментирования с водой; познакомить со свойствами воды: (вода течет, разливается, меняет цвет, впитывается.)

Задачи:
•1. Воспитывать бережное отношение детей к воде.
•2. Закрепить знания о воде, ее свойствах, формировать активный словарь, развивать внимание, наблюдательность, память, речь, умение отвечать на вопросы.
•3.Развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой.
•4. Учить детей выполнять простейшие опыты.

с окружающей средой – водой.
2.Развитие у детей познавательных

способностей в процессе экспериментирования.
3. Расширение кругозора детей, развитие речевой активности.

этап
Подготовительный

с детьми, для выявления знаний о воде.  3. Подготовка стихотворений,

потешек, закличек, загадок, игр, иллюстративного материала, с использованием воды.  4. Подготовка необходимого оборудования.  5. Определение содержания, методов, форм работы с детьми, родителями по проекту. 

и дождик», «Пузырь», «Хоровод». 2. Комплекс утренней гимнастики «Выходи, водица,

мы пришли умыться». Познавательно-коммуникативная  1. Проведение НОД по познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельности «Свойства воды». 2. Проведение НОД по формированию целостной картины мира «Жить нельзя нам без воды». 3. Рассматривание иллюстраций с изображением дождя, различных водоемов, купания в них.  Исследовательская деятельность: 1. Игры детей в центре «Песок – вода» - поисковая деятельность «Холодная, теплая, горячая», «Тонет – плавает». 2. Наблюдение за аквариумными рыбками. 
Речевое развитие
1.Беседа «Какая бывает вода»;
2.Чтение художественной литературы. Чтение потешек: «Водичка, водичка», «Дождик, дождик пуще». Чтение произведений А. Барто «Девочка чумазая» Работа с родителями: 1. Консультация для родителей. Сказка «Как люди речку обидели». 2. Показать детям в домашних условиях, что для приготовления пищи, стирки белья, уборки квартиры, поливки комнатных растений, купания людей нужна вода. 

мыльные пузыри».
3.Представление результатов проектной деятельности на родительском собрании.