Презентация на тему Проект Деревья и кустарники во 2 младшей группе. проект по окружающему миру (младшая группа)

живых организмах; развивать познавательные и творческие способности детей; воспитывать

бережное отношение к природе посредством расширения представлений об окружающем мире, на основе ближайшего социального, природного окружения.

строения,
2. Закрепить понятия толстый-тонкий, высокий-низкий, верхняя-нижняя.
 3.Формировать познавательные умения,

учить отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности.
4.Воспитывать эстетическое восприятие, способность видеть красоту родной природы, наслаждаться красотой деревьев в разное время года.
5. Воспитывать убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, желании её беречь и охранять.
6. Повысить уровень экологических знаний родителей через совместное участие в педагогическом процессе с детьми.

познавательно- исследовательский

Участники:
Воспитатель
Дети группы

Родители

проекта разработана на основе интегрированного подхода. В ходе работы

по проекту дети ведут наблюдения, экспериментируют, рисуют, лепят, знакомятся с литературными произведениями. Очень важно развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности.

окружающему миру;
в программе воспитания и обучения в младшей группе

в разделе по экологическому воспитанию стоит задача по формированию элементарных представлений о некоторых растениях родного края.

Проблема:
на участке растут деревья и кусты, дети не различают их.

при ознакомлении детей с деревьями и кустарниками, как средство

воспитания любви к природе.
Предполагаемый результат:
1. Сформирование знаний о деревьях и кустарниках в летний период.
2. Различение деревьев по листьям, плодам и коре.
3. Сбор гербария.
4. Разучивание стихов о деревьях.

лупу;

Распознание кустарников и деревьев
по характерным признакам;

Рассматривание жилкования листьев

с зарисовкой через лупу.

в книгах и выбирали те книги, где были изображены

кусты и деревья.
на прогулках наблюдали и фотографировали деревья и кусты.
дети вместе с родителями дома также собирали объекты в копилку и приносили их нам в группу. Это были подборка стихов, загадок, иллюстраций и фото , с изображением кустов и деревьев.

деревьев; рассматривают листочки, сравнивают деревья и кустарники.

рассмотрев их мы сделали вывод, что деревья имеют один

ствол, он толстый и высокий. А кусты имеют несколько тонких стволов, и кусты ниже дерева.

читали различные произведения, в которых бы упоминались деревья и

кусты: например: р.н.с. «Три медведя», «Маша и медведь», стихи о деревьях.
На прогулках наблюдали за березой, елью, кустами сирени. Находили у деревьев и кустов ствол, ветки.
Фотографировали данные объекты, а потом рассматривали в группе.

ягод, Будет всем варенья на год!
Дуб корой покрыт шершавой,
Ель корой,

как чешуёй,
У березоньки кудрявой
Ствол покрытый берестой.

деревьев (тополя и

клена).

оно выглядит; развивать внимание и наблюдательность; учить быть аккуратным;

расширять знания об окружающим мире.

деревья»;
-аппликация «Первые листочки»;
-лепка «Волшебный лес».

строении дерева и кустарника, о их отличительных признаках; Воспитывать

любовь к окружающей природе и желание заботиться о ней.

дереву – беги!»

+ аппликация  
Цель: Создать радостное настроение у детей, вызвать

желание танцевать под знакомые песни, делать аппликацию березонька.

знания об отличительных признаках дерева и куста.
сформированы на начальном

этапе элементарные правила поведения в лесу.

были разработаны:
Систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме

«Деревья и кусты»;
Изготовлен альбом (гербарий) «Деревья и кусты»
Макет «Деревья и кусты леса»
Развлечение «Во поле берёзка стояла»

соответствии с ФГТ. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова.
Балаценко

Л. Работа с родителями по экологическому воспитанию детей. Ребенок в детском саду. 2002. N 5.
Воронкевич. О.А. Добро пожаловать в экологию! СПб. Детство-пресс. 2002.
Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М.: ТЦ Сфера, 2005. (Серия «Вместе с детьми).
Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Изд. дом «Карапуз», 2001.