Слайд 2
Тип проекта: познавательный
Вид проекта: групповой.
Срок реализации: 1 неделя (в зимний
период);
Участники: дети, воспитатель, родители.
Актуальность.
Взаимодействие человека с природой чрезвычайно актуальная проблема
современности. Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и пользовался её дарами, не задумываясь о последствиях.
Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете- птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем можно кормить птиц зимой.
В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.
Слайд 3
Цель проекта: формирование общего представления детей о зимующих
птицах, их образе жизни, характерных признаках и связи с
окружающей средой, роли человека в жизни птиц.
Слайд 4
Задачи проекта:
Обучающие:
1. Учить детей вести наблюдения за птицами,
изучить образ жизни и поведения птиц зимой.
2. Дать первоначальные
представления детям о птицах как живых существах, живущих на земле, которые умеют летать в воздухе, и имеющих типичное строение.
Развивающие:
3.Способствовать развитию познавательной активности, любознательности
4.Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать речевую активность.
Воспитательные:
5.Прививать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.
6.Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.
Слайд 5
Этапы проекта:
1.Подготовительный этап.
- Определение уровня знаний детей о
зимующих птицах.
- Определение темы проекта, задач.
- Сбор информации по
данной теме.
- Создание необходимых условий для реализации проекта.
Слайд 6
2.Основной этап. Реализация проекта.
Работа воспитателя с детьми.
Понедельник
Рассматривание картин
из серии: «Зимующие птицы»
Раскрашивание силуэтов птиц.
Беседа «Покормим птиц зимой»
Наблюдение
за птичьими гнёздами, скворечником, кормушкой (птицы маленькие, беззащитные, пугливые, не могут постоять за себя и своё жильё…)
Вторник
Чтение стихотворений о зимующих птицах.
Просмотр презентации «Зимующие птицы»
Дидактическая игра «Собери птицу»
Просмотр мультфильма «Зимующие птицы»
Среда
Чтение сказки М. Горького «Воробьишко».
Образовательная деятельность (аппликация) «Птицы на кормушке»
Слушание: «Голоса птиц».
Д/ игра «Кто как голос подает?»
П/игра « Воробушки и автомобиль»
Четверг
Сюжетно – ролевая игра «Больница птиц»
Беседа «Что едят птицы?»
Просмотр мультфильма «Где обедал воробей?»
Образовательная деятельность (лепка) «Зёрнышки для птичек»
Пятница
Загадывание загадок о зимующих птицах
Образовательная деятельность (рисование) «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей»
Д/игра « Кого не стало?»
П/игра « Птички в гнёздышках»
Слайд 7
Совместная деятельность родителей и детей.
Консультация для родителей «Как
сделать кормушку для птиц»
Изготовление кормушки для птиц.
3. Заключительный этап.
-оформление
результата проекта в виде презентации
-выставка детских работ
-изготовление кормушек родителями.
Предварительная работа:
- подготовка наглядного материала с изображением зимующих птиц (открытки, плакаты, фотографии, презентация о зимующих птицах);
- подготовка музыкального сопровождения (музыка из серии «Голоса птиц»);
- подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок.
- изготовление родителями кормушек для птиц и поделок птиц.
Слайд 8
Форма проведения: занятия, беседы, наблюдения, дидактические и подвижные игры,
чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписи, продуктивные виды деятельности.
Ожидаемые результаты
в реализации проекта:
В результате проведенной работы дети получат много новой информации о птицах, которые зимуют рядом с нами. Узнают о жизни птиц, их различиях, повадках, об особенностях обитания в зимний период. Узнают чем можно подкармливать птиц, а чем нельзя. Примут участие в сборе корма для птиц. Вместе с родителями будут изготавливать кормушки, вешать их около дама и наблюдать за птицами. Дети узнают, каких видов бывают кормушки. Укрепятся детско-родительские отношения. Но главный результат проекта - это усвоение детьми того, что наши пернатые друзья не смогут перезимовать, если мы не будем им помогать. Дети станут более добрыми, отзывчивыми.
Слайд 9
Список литературы:
Гербова В.В. "Занятия по развитию речи: вторая
младшая группа", 2010г.
Ушакова О.С. «Развитие речи детей 3-4 лет»
2010г.
Аджи А.В. «Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада» 2009г.
Комратова Н.Г. «Мир, в котором я живу» 2006г.
Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа» 2012г.
Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности» 2014г.
Николаева С.Н. «Экологическое воспитание младших дошкольников» 2000г.
Тимофеева Л.Л. «Планирование образовательной деятельности в ДОО» 2015г.
Кравченко И.В. «Прогулки в детском саду» 2010г.
Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» 2011г.
Слайд 10
Сорока
К нам сорока прилетела,
И на ветку клёна села,
Песнь
свою она запела,
До всего ей, дескать, дело.
Слайд 11
Снегирь
Летом, честно говоря,
Трудно встретить снегиря.
А зимою - благодать! -
За
версту его видать
Слайд 12
Голуби
Протянула я ладошку-
На ладони хлеба крошки.
Прилетали голубки
Смело брали хлеб
с руки.
Слайд 13
Воробьи
По тропинкам , по дорожкам
Скачет серый воробей.
Что он ищет?
Ищет крошки
Для себя и для детей.
Слайд 14
Синица
Весёлая синица
Морозов не боится.
Даже в минус двадцать пять
Любит песни
распевать!
Слайд 15
Ворона
-Каррр! Кричит ворона. Каррр!
Улетаю на базаррр!
Воронята, Не деритесь!
И меня
в гнезде дождитесь!
Слайд 16
Дятел
Кто стучит в лесу глухом
Громко, словно молотком
Пёстрый вид
его приятен
В красной шапке – это дятел.
Слайд 19
Результаты реализации проекта
Работа в рамках проекта получилась интересной,
увлекательной и познавательной для всех участников проекта. Многие родители
приняли активное участие в изготовлении кормушек. Дети с большим удовольствием слушали рассказы, сказки, стихи о зимующих птицах, отгадывали загадки, играли в разные дидактические и подвижные игры, с удовольствием рисовали и прослушивали голоса птиц, раскрашивали картинки по теме. На прогулке ребята насыпали корм в кормушки, а затем наблюдали за прилетевшими птицами.
Итогом проекта стала открытая образовательная деятельность на тему: «Птицы на кормушке», в ходе которой закрепились полученные знания детей о зимующих птицах. Ребята сделали вывод, что наши пернатые друзья не смогут перезимовать, если мы им не будем помогать.
Цель и задачи, поставленные в начале проекта выполнены.
