Презентация на тему проект зимушка - зима проект

второй младшей группы, родители.
Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное

развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие".

и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать

хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, наблюдать природу, видеть её красоту. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю.
Приобретённые в детстве умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов. В ходе проекта дети познакомятся с происходящими в природе зимой изменениями. На основе приобретённых знаний формируются такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому.
Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшие задачи дошкольного учреждения.

изменениях в природе в это время года.
Цель:

формировать у детей целостную картину мира о зимних явлениях через интеграцию образовательных областей; воспитывать бережное отношение к природе.

находить характерные признаки зимы и устанавливать связи между сезонными

изменениями в природе и образе жизни животных;
воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность;
приобщать к культуре и традициям празднования зимних праздников, расширять кругозор, обогащать эмоциональную сферу ребенка, знакомить с явлениями социальной жизни;
обогащать словарный запас детей новыми словами;
способствовать развитию речевой активности детей, поощрять умение отвечать на вопрос воспитателя;
активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление;
развивать творческое воображение, фантазию;
обучать правилам безопасного поведения на улице в зимний период;
развивать координацию движений, мелкую моторику, снимать зрительное напряжение;
воспитывать взаимопомощь, развивать дружеские отношения;
воспитывать у детей умение слушать взрослых, побуждать к совместной деятельности;
воспитывать бережное отношение к природе. 

рисунка, аппликации, лепка);
наглядные (просмотр методического материала, рассматривание иллюстраций в

книгах и энциклопедиях, просмотр мультимедийной презентации, подготовленной воспитателем);
словесные (беседа, чтение рассказов и стихотворений по теме, словесные дидактические игры).

родителей к участию в проекте через создание поделок для

выставки совместной взросло-детской деятельности «Зимние фантазии».
Прогнозируемый результат:
Планируется, что по результатам реализации проекта:
дети получают разносторонние знания о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период, о сезонных изменениях в природе в зимнее время года;
учатся бережно относиться к природе;
в группе пополняются картотеки игр зимней направленности (дидактические, подвижные, пальчиковые, и употребление их детьми в свободной деятельности.

задач;
подбор методической и художественной литературы;
подбор дидактических игр;
работа с родителями

по взаимодействию в рамках проекта.

«Как лесные звери проводят зиму», «Что нам дарит зима?»,

  «Зима и дети. Зимние забавы»;
чтение художественной литературы детям (С.Маршак «Тает месяц молодой», В.Бианки «Лес зимой», В.Архангельский «Летят пушистые снежинки», Н.Носов «На горке»). Русские народные сказки: «Зимовье зверей», «Заяц-хваста», «Два мороза», «Мороз Иванович», «Снегурочка».
рассматривание иллюстраций и методического материала;
прослушивание музыкальных произведений: «Времена года»
«В лесу родилась ёлочка»;
просмотр мультимедийной презентации на тему: «Времена года. Зима».
проведение дидактических игр («Собери снеговика», «Что зимой бывает», «Снежинки», «Когда это бывает?», «Подбери слово», «Доскажи словечко»);
проведение физкультминуток, пальчиковых игр, подвижных игр;
рисование «Такие разные снеговики», «Волшебница зима», «Снежинки»;
лепка/пластилинография «На ёлочке фонарики», «Снеговик»;
аппликация  «Елочка нарядная».

ООД «Зимушка-зима».

по теме «Зима»

Физкультминутки гимнастика