Презентация на тему Психологическая готовность ребенка к школьному обучению консультация (подготовительная группа)

только набор определённых умений и навыков, которые должны быть

сформированы у ребёнка к 6-7 годам.
Готовность к школе включает в себя несколько компонентов

такие понятия
как:
Психологическая готовность
Интеллектуальная, мотивационная, волевая, коммуникативная
Физическая

готовность
Здоровье, моторика рук, движения, возраст
Специальная готовность
Чтение, счет, учебные умения

психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в

условиях обучения в группе сверстников. Этот уровень позволяет прогнозировать успешность или неуспешность обучения первоклассника.

дошкольного детства
Залог быстрой и безболезненной

адаптации в начале учебного года.
Успешное усвоение школьного
материала.

усвоенных в системе.
Желание узнавать новое, любознательность.
Развитие

образных представлений.
Развитие речи и мышления в соответствии с возрастной нормой.
Смысловое запоминание.

любит книги;
любит решать задачки, кроссворды и

другие интеллектуальные задания;
любознателен;
задает много вопросов.

сам найти ответ на загадку, вопрос.
Просит почитать книги,

дослушивает до конца.
Положительно относится к занятиям, связанными с умственным напряжением.
Часто задает вопросы, в т.ч. вопросы-цепочки.
Дожидается ответа на поставленный вопрос.

что учеба отличается от игры, она требует ответственности и

серьезности.
Эмоционально –благополучное отношение к школе.

Потребность в общении.
Умение подчиняться правилам и интересам группы.

Способность устанавливать отношения с другими детьми.
Способность действовать
совместно с другими детьми.

подчинять
свои действия правилу.
Умение ориентироваться на
заданную

систему требований.
Умение внимательно слушать
говорящего и точно выполнять
задания.

Умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок в нем.

Стремление преодолевать трудности.
Стремление к достижению результата своей деятельности.

другими людьми:
играть и общаться с другими ребятами;
быть

включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам;
общаться со взрослыми людьми,
соблюдая правила культурного
обращения;
доброжелательность и отсутствие агрессивности.

Страх насмешки сверстников.

Страх наказания и утраты

расположения взрослых.

систем.
Развитие мелких групп мышц.
Координация движений в

соответствии с возрастной нормой
Готовность организма
ребенка к учебным нагрузкам.

ребенка к школе ;

соматическая ослабленность ребёнка, органические повреждения центральной

нервной системы (травмы головного мозга, гипоксии, нейроинфекции);

тревожность, которая сформировалась в дошкольном возрасте под влиянием семейных отношений, семейных конфликтов;

завышенные ожидания родителей
(нормальные средние успехи ребенка
воспринимаются как неудачи, а
реальные достижения не учитываются,
оцениваются низко).

и некоторыми привычками.
Сдерживать свои эмоции.
Не

кричать, не унижать и не обижать.
Не сравнивать своего ребенка с другими детьми.
Не наказывать ребенка без причины.
Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой.
Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты.