Презентация на тему Работа дошкольного психолога с участниками образовательного процесса в ситуации потери близкого презентация

нас животворили,
Не говори с тоской: их нет;
Но

с благодарностию: были…..

близкого, которая сопровождается
соматическими, психологическими нарушениями, а также нарушениями в

смысловой сфере, имеет фазы течения, конечная цель которых, установление душевного равновесия,
осмысленности жизни, принятие (понимание) смерти как части жизни.

Психологическая помощь в ситуации потери близкого  

безразличие;
• когнитивный комплекс – навязчивые мысли, неверие, ощущение присутствия

умершего;
• поведенческий комплекс – нарушения сна, бессмысленное поведение, избегание вещей и мест, связанных с умершим, фетишизм, сверхактивность, уход от социальных контактов, потеря интересов;
• возможны комплексы физических ощущений и алкоголизация как поиск комфорта.

Комплексы симптомов горя:

или булимия (потеря /приобретение веса);
-раздражительность;
-сложности с концентрацией внимания;
-потеря интереса

к новостям, работе, друзьям, церкви и т. д.;
-подавленность;
-апатия и отчуждение, стремление к уединению;
-плач;
-самобичевание;
-соматические симптомы;
-чувство усталости;
-применение медикаментов – снотворных и (или) успокоительных;
-галлюцинации, отождествление с умершим или ощущение его присутствия.
-суицидальные мысли;

близкого (нет выражения страданий в течение двух и более

недель);
-сильная депрессия, сопровождающаяся бессонницей, чувство самоуничижения, напряжение, горькие упреки в свой адрес и необходимость самобичевания;
-появление болезней психосоматического характера – таких как язвенный колит, ревматический артрит, астма. Нередко бывает ослабление чувствительности и т. д.;
-ипохондрия: развитие симптомов, от которых страдал умерший;
сверхактивность: перенесший утрату человек начинает развивать кипучую деятельность, не ощущая боль утраты;
-неистовая враждебность, направленная против конкретных людей, часто сопровождаемая угрозами, однако только на словах;
-не согласующееся с нормальным социальным и экономическим существованием поведение. Может быть полное изменение стиля жизни;
-устойчивая нехватка инициативы или побуждений, неподвижность;
-слабовыраженные эмоции, неспособность чувствовать;
-резкие переходы от страданий к самодовольству за короткие промежутки времени. Возможное вынашивание суицидальных планов;
-изменение отношения к друзьям и родственникам; раздражительность, нежелание надоедать, уход от социальной активности;
прогрессирующая изолированность; -разговоры о суициде, воссоединении с умершим, о желании со всем покончить;
-другие не отмеченные выше симптомы, характерные для посттравматического стрессового расстройства;

Нетипичные патологические симптомы включают следующие:

и чувствуют боль утраты.
Нельзя скрывать от ребенка факт

смерти.
Лучше всего честно сказать ребенку о смерти близкого человека.
Говоря с ребенком о смерти, нужно употреблять именно слово «умер».
Если объяснять смерть, употребляя слова «улетел», «уснул», то можно тем самым спровоцировать возникновение сильных страхов, тревоги или фантазий.
Даже трех-четырехлетнему ребенку можно сказать правду, если он задает такие вопросы.
Постепенно он поймет, что смерть – это естественная и неизбежная часть жизни и будет лучше подготовлен к серьезным потерям.

Как помочь ребенку пережить горе?

смерть.
Приблизительно в 5 лет начинает понимать, что такое живое

и неживое.
Поэтому осознанно прощаться с умершим могут уже дети с 5 лет.

Возраст осознания смерти

при реакции на стрессовые события

и методы нейтрализации посттравматического состояния

поведением в течении длительного времени;
Если вы наблюдаете у него

полное отсутствие каких- либо проявлений чувств;
Отказ от еды, бессонница в течении длительного времени, галлюцинации;
Слишком затянувшееся острое переживание горя, сильные страхи.

В каких случаях ребенку может потребоваться профессиональная помощь психотерапевта или психиатра?

потери близкого

мира без объекта потери.
3 ступень: выстраивание нового отношения

к умершему и планирование дальнейшей жизни.

Трехступенчатая модель помощи

направление к психотерапевту.
Формы работы

суждений.
Эмпатия, понимание чувств, которые испытывает клиент.
Искренность, открытость и

конгруэнтность

Условия работы

приоритетов в решении задач;
Разрешение проблемы и принятие дальнейших решений.
Навыки,

методы и приемы необходимые психологу для данной работы:

другим людям.
Способность быть восприимчивым к новым впечатлениям и событиям

жизни.
Способность говорить об умершем без сильной боли, когда тот, кто пережил утрату, вновь способен вести нормальную жизнь.
Способность клиента быть адаптированным в социуме, когда есть интерес к жизни, освоены новые роли, создалось новое окружение и он может в нем функционировать адекватно своему социальному статусу и складу характера.

Признаки эффективной работы