Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему работа с родителями презентация

Содержание

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН  ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ N 273 – ФЗ от 29 декабря 2012 года ПринятГосударственной Думой21 декабря 2012 г.ОдобренСоветом Федерации26 декабря 2012г.С 1 сентября 2013 года вступил в силу
Для родителей будущих первоклассников ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН  ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ N 273 – ФЗ от Статья 64. Дошкольное образованиеПунк 1. Дошкольное образование направлено на:формирование общей культуры;развитие физических, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА -  это нормативный документ,   определяющий приоритетные ценности !!! Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:    * ребёнок *ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, *склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном Направления развития и образования детей в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом Образ выпускникаЛюбознательный, интересующийся, активно познающий мирУмеющий учиться, способный к организации своей деятельностиУважающий Как ?правильно распорядиться временем, оставшимся до школы?Что?нужно делать с ребенком, чему его сейчас учить? Ответ прост:научить умению слышать и слушать; заниматься общим развитием ребенка;развивать мелкую моторику рук.
Слайды презентации

Слайд 2 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН  ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ N 273 –

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН  ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ N 273 – ФЗ

ФЗ от 29 декабря 2012 года
Принят
Государственной Думой
21 декабря 2012

г.
Одобрен
Советом Федерации
26 декабря 2012г.
С 1 сентября 2013 года вступил в силу




Слайд 3 Статья 64. Дошкольное образование
Пунк 1. Дошкольное образование направлено

Статья 64. Дошкольное образованиеПунк 1. Дошкольное образование направлено на:формирование общей культуры;развитие

на:

формирование общей культуры;
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных

качеств;
формирование предпосылок учебной деятельности;
сохранение и укрепление
здоровья детей дошкольного
возраста.


Слайд 4 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА -  это нормативный документ,

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА -  это нормативный документ,  определяющий приоритетные ценности

определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации

учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
Пункт 2. Образовательные программы дошкольного образования направлены на:
разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития,
необходимого и достаточного для успешного освоения ими
образовательных программ начального общего
образования, на основе индивидуального подхода к
детям дошкольного возраста и специфичных для детей
дошкольного возраста видов деятельности.
Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Слайд 5 !!! Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается

!!! Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций

проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.
Пункт 3. Родители

(законные представители) несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, имеют право на получение помощи:
методической;
психолого-педагогической;
диагностической;
консультативной
без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры.

Обеспечение предоставления таких видов помощи осуществляется органами государственной власти субъектов Российской Федерации.


Слайд 6 Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:  * ребёнок овладевает

* ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет

инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; *способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; ребёнок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; *активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты; * ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребёнок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;

Слайд 7 *ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать

*ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и

свои мысли и желания, может использовать речь для выражения

своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребёнка складываются предпосылки грамотности; *у ребёнка развита крупная и мелкая моторика; *он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими; * ребёнок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены; *ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей;

Слайд 8 *склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе,

*склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и

о природном и социальном мире, в котором он живёт;

*знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; *ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

Слайд 9 Направления развития и образования детей в соответствии с

Направления развития и образования детей в соответствии с федеральным государственным образовательным

федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.

Слайд 10 Образ выпускника
Любознательный, интересующийся,
активно познающий мир

Умеющий учиться, способный

Образ выпускникаЛюбознательный, интересующийся, активно познающий мирУмеющий учиться, способный к организации своей

к организации
своей деятельности

Уважающий и принимающий ценности
семьи и

общества, историю и культуру
каждого народа

Любящий свою Родину

Доброжелательный, умеющий слушать
и слышать партнера,
уважающий свое и чужое мнение

Готовый самостоятельно действовать
и отвечать за свои поступки

Имеющий представление об основах
здорового и безопасного образа жизни



Слайд 11 Как ?
правильно распорядиться временем, оставшимся до школы?
Что?
нужно делать

Как ?правильно распорядиться временем, оставшимся до школы?Что?нужно делать с ребенком, чему его сейчас учить?

с ребенком, чему его сейчас учить?


Слайд 12 Ответ прост:
научить умению слышать и слушать;
заниматься общим

Ответ прост:научить умению слышать и слушать; заниматься общим развитием ребенка;развивать мелкую моторику рук.

развитием ребенка;
развивать мелкую моторику рук.


  • Имя файла: rabota-s-roditelyami-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0