Презентация на тему “Развитие творческих способностей и эмоционально-познавательной сферы у детей дошкольного возраста через различные виды музыкальной деятельности”. презентация к уроку (подготовительная группа)

навыков во всех видах музыкальной деятельности, развитии положительной эмоциональной

отзывчивости на музыку.
 

ней – туго натянутые струны, и если вы сумеете

прикоснуться к ним – зазвенит чарующая музыка. И не только в переносном, но и в прямом смысле. Детство так же невозможно без музыки, как невозможно без игры, без сказки” — В. А. Сухомлинский

Музыкальное искусство:
- Способствует снижению эмоционального-психического напряжения,

создавая положительные эмоции;
- способствует формированию моторики и укреплению физического здоровья;
- Развивает артикуляционный аппарат, речевой слух и речедвигательную координацию;
- развивает певческие и речевые навыки – звукообразование, дыхание, дикцию, чистоту и выразительность интонирования;
- влияет на развитие памяти, внимания и музыкальных способностей;
- формирует нравственные качества дошкольников;
- способствует умственному развитию детей;
- развивает творческие способности и фантазию школьников.

дошкольников средствами музыкальной деятельности;
- Исследовать воздействие музыкальной деятельности на

формирование интеллектуального, физического, нравственного развития, развитие речевых навыков и творческих способностей детей;
- Определить критерии развития дошкольников средствами музыкальной деятельности;
- выявить технологию, направленную на развитие дошкольников в процессе использования разных видов музыкальной деятельности;
- Подбирать музыкальный материал наиболее яркий, выразительный.

“Музыкальная палитра”.
Школяр Г. Л. Ребенок в музыке, музыка в

ребенке (Дошкольное воспитание.1992. - № 7,8)
Радынова О.П. Музыкальное воспитание в детском саду - М. Просвещение, 1994
Новикова Г.П. Эстетическое воспитание и развитие творческой активности детей старшего возраста: методические рекомендации для педагогов, воспитателей и музыкальных руководителей.
Кононова Н.Г. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах: Кн. для восп. и муз. рук.д/с. – М.: Просвещение, 1990
Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997.
Новикова Г.П. Эстетическое воспитание и развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста. Метод. рекомендации. – М., АРКТИ, 2002.

вкуса в процессе знакомства с музыкальными произведениями;
- Формирование в

процессе слушания музыкальных произведений, певческой и музыкально-театральной деятельности и знакомства с народными традициями и праздниками и способности к сопереживанию, умение различать добро и зло, бережного отношения к природе и уважение к окружающему;
- Развитие творческих способностей (способность к импровизации в пении, в танце, в театральной деятельности);
- Развитие восприятия, внмания, памяти, мышления, эмоциональности;
- Развитие интеллектуальных способностей в процессе музыкально-познавательной деятельности и анализа музыкальных произведений;
- Физическое развитие детей средствами музыкально-ритмической и певческой деятельности.

Слушание и простейший анализ музыкальных произведений для детей;
- Хоровое

и сольное пение;
- Музыкально-ритмические движения;
- Интегрированная НОД с использованием изобразительной деятельности и литературных произведений;
- Знакомство с нотной грамотой и игра на детских музыкальных инструментах;
- Театрализованная деятельность.

невозможно полноценное умственное развитие ребёнка.
Развивая чуткость ребёнка к музыке,
мы

облагораживаем его мысли, стремления".
В. А. Сухомлинский