Презентация на тему Реализация ФГОС презентация к уроку

комплекс условий реализации основной образовательной программы:

информационно-образовательная среда
квалифицированные педагогические кадры,

подготовленные к работе в условиях реализации ФГОС НОО нового поколения

и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка –

вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.

ФГОС

учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать

свои достижения, иначе говоря, формирование умения учиться.

ФГОС НОО хорошо информированы относительно принципиальных позиций, на которых

базируются новые направления в организации обучения школьников, относительно имеющейся нормативно-правовой базы введения Стандартов;
учителя не испытывают затруднений в реализации принципов системно-деятельностного подхода в обучении, организации самостоятельной, творческой деятельности обучающихся, использовании информационно-коммуникативных технологий в рамках учебных занятий и внеурочной деятельности

приоритета высших ценностей, позиционируемых во ФГОС в качестве ключевых

результатов обучения и воспитания;
* высокая степень нетерпимости между социальными группами;
* слабая включённость родителей;
* низкий процент читающих детей и родителей

учителя с учётом индивидуальных особенностей класса
В наших планах на

будущее…
Овладеть навыками коллективного планирования
Это для нас проблема…
Отсутствие методического сопровождения по УМК «Перспектива»

ФГОС
Использовать в работе с младшими школьниками современные образовательные технологии
Заинтересовать

учащихся к обучению, а также развивать их творческую самостоятельность
В наших планах на будущее…
Осваивать и реализовывать
Оценить роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных областей знаний

учащихся
* внешнее оценивание – мониторинговое исследование
* оценивание предметных результатов-

создание листов индивидуальных достижений
* рефлексия
* оценивание учащихся в процессе урока посредством системы поощрения, самооценивания (светофор), выработка алгоритма самооценивания в процессе выполнения заданий, взаимооценивания.

внимания оцениванию индивидуального прогресса каждого учащегося
Это для нас проблема…
*

отвлечься от оценивания только лишь ЗУН;
* изменение отношения к контролю и оценке
* родители ждут только ОТМЕТКИ (как средство манипулирования)

:
общеинтеллектуальное с элементами творчества- студия «Оранжевое небо» (РТВ,

ТРИЗ)
общекультурное и социальное –
«Театральная студия», «Фольклор», «Ритмика», Движение «Мы идём в библиотеку»
* возможность развития во внеурочной деятельности детей из асоциальных семей и в условиях отсутствия педагогов доп.образования

формы внеурочной деятельности, которые могут быть реализованы в нашей

школе

Это для нас проблема…
* отсутствие помещений для занятий и нехватка времени
* отсутствие специалистов доп.образования
* отсутствие психологического сопровождения
* отсутствие специальных комнат для отдыха, релаксации, игр.
* переутомляемость, повышенная возбудимость как у детей так и у учителей.

концептуальные идеи заложенные в основу обучения и развития школьника

востребованы в условиях нашего образовательного учреждения:
использование современных образовательных технологий,
ориентация на организацию здоровьесберегающей среды,
осознание необходимости перехода на развивающие системы обучения.

кто подталкивает своих питомцев к тому, к чему сам

уже не имеет надежды быть причастным, а тот, кто «прибыл» из будущего, чтобы воодушевить их и повести за собой в это будущее, научить их утверждать свои идеалы будущего»