Презентация на тему Реализация задач ОО Художественно-эстетическое развитие. Раздел Приобщение к искусству (старшая группа) материал (старшая группа)

Содержание

2. Под народным и профессиональным искусством мы
3. В старшей группе продолжается работа по формированию
4. задач ОО «Художественно-эстетическое развитие»
5. Скачать презентацию
6. Похожие презентации

Под народным и профессиональным искусством мы понимаем ознакомление детей с лучшими образцами отечественного и мирового искусства: словесного музыкальногоизобразительного театрального архитектурного

Главная
Разное
Реализация задач ОО Художественно-эстетическое развитие. Раздел Приобщение к искусству (старшая группа) материал (старшая группа)

Реализация задач ОО «Художественно-эстетическое развитие» Раздел «Приобщение к искусству»Приобщение к искусству предполагает:развитие

Под народным и профессиональным искусством мы понимаем ознакомление детей с лучшими

В старшей группе продолжается работа по формированию у детей интереса к музыке,

задач ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи ОО «Художественно-эстетическое развитие»:продолжаем знакомить с жанрами изобразительного и музыкального искусства

Слайды презентации

Слайд 2
Под народным и профессиональным искусством мы понимаем

Под народным и профессиональным искусством мы понимаем ознакомление детей с

ознакомление детей с лучшими образцами отечественного и мирового искусства:

словесного
музыкального
изобразительного
театрального
архитектурного

Слайд 3 В старшей группе продолжается работа по формированию у

В старшей группе продолжается работа по формированию у детей интереса к

детей интереса к музыке, живописи, литературе, народному искусству, которая

способствует:
развитию эстетических чувств, эмоций, эстетического вкуса, эстетического восприятия произведений искусства, формируется умение выделять их выразительные средства.
формированию у детей умения соотносить художественный образ и средства выразительности, характеризующие его в разных видах искусства, подбирать материал и пособия для самостоятельной художественной деятельности.

формированию умения выделять, называть, группировать произведения по видам искусства (литература, музыка, изобразительное искусство, архитектура, театр)