Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Сенсорное развитие детей раннего возраста презентация к занятию (младшая группа) по теме

Содержание

2. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его
3. Сенсорные ощущения могут быть разными: •
4. • осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством
5. Сенсорное воспитание – это целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений) .
6. Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей
7. Сенсорные эталоны – это общепринятые образцы внешних свойств предметов. ЭТАЛОННАЯ СИСТЕМАФОРМЫ:ЦВЕТА:ВЕЛИЧИНЫ:
8. Основные задачи сенсорного воспитания от
9. Цель работы: создание условий для сенсорного воспитания детей раннего возраста в условиях ДОУ.
10. Задачи: - разнообразить развивающую среду
11. РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
14. «Разложи по цвету»
15. «Разноцветные полянки»
16. «Веселые гномы»«Спрячь мышку»
17. «Игры с прищепками»«Елка наряжается»
18. Работа с родителями
19. -консультации; - родительские собрания; -анкетирование; - индивидуальные беседы; - конкурсы.
20. КОНСУЛЬТАЦИИ
21. Родительское собрание«Путешествие в страну Сенсорику»
22. Родительское собрание«Путешествие в страну Сенсорику»
23. Конкурс
24. «Руками родителей»«Собери урожай»«Наряди жирафа»«Напои куклу чаем»«Божьи коровки»
25. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
26. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
27. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
28. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
29. Воспитатели в саду Создают детям уют, Сказки
30. Ведь сенсорика поможет Научить детей всему: Пирамидки собирать,
31. ЦВЕТ И ФОРМУ РАЗЛИЧАТЬ,
33. МОЗАЙКУ,ПАЗЛЫ СОБИРАТЬ,
34. ПОСУДКОЙ В УГОЛКЕ ИГРАТЬ,
35. И НАШИ РУЧКИ РАЗВИВАТЬ.
36. Скачать презентацию
37. Похожие презентации

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира.

Главная
Разное
Сенсорное развитие детей раннего возраста презентация к занятию (младшая группа) по теме

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о

Сенсорные ощущения могут быть разными: • зрительные ощущения – ребенок видит

• осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различных по фактуре

Сенсорное воспитание – это целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений) .

Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у малышей. На этой основе выделяются

Сенсорные эталоны – это общепринятые образцы внешних свойств предметов. ЭТАЛОННАЯ СИСТЕМАФОРМЫ:ЦВЕТА:ВЕЛИЧИНЫ:

Основные задачи сенсорного воспитания от рождения до 4-х лет1-й год

Цель работы: создание условий для сенсорного воспитания детей раннего возраста в условиях ДОУ.

Задачи: - разнообразить развивающую среду в группе; - развивать

Сенсорное развитие детей раннего возраста презентация к занятию (младшая группа) по теме

-консультации; - родительские собрания; -анкетирование; - индивидуальные беседы; - конкурсы.

Родительское собрание«Путешествие в страну Сенсорику»

«Руками родителей»«Собери урожай»«Наряди жирафа»«Напои куклу чаем»«Божьи коровки»

Воспитатели в саду Создают детям уют, Сказки малышам читают, Песенки для них

Ведь сенсорика поможет Научить детей всему: Пирамидки собирать,

Слайды презентации

Слайд 2 Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений

и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях

окружающего мира.

Слайд 3 Сенсорные ощущения могут быть разными: • зрительные ощущения

Сенсорные ощущения могут быть разными: • зрительные ощущения – ребенок

– ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает

цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве;

• слуховые ощущения – ребенок слышит разнообразные звуки – музыку, звуки природы, шумы города, человеческую речь, и учится их различать;

Слайд 4 • осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений,

• осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различных по

ощупывания различных по фактуре материалов, поверхности различных по величине

и форме предметов, гладит животных, обнимает близких ему людей;
• вкусовые ощущения – ребенок пробует и учится различать на вкус разнообразные продукты питания и блюда.

Слайд 5 Сенсорное воспитание – это целенаправленное совершенствование, развитие у

детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений) .

Слайд 6 Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у

Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у малышей. На этой основе

малышей.

На этой основе выделяются следующие
задачи:
→ Формирование у детей

систем перцептивных действий
→Формирование у детей систем сенсорных эталонов
→ Формирование у детей умений самостоятельно применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности

Слайд 7 Сенсорные эталоны – это общепринятые образцы внешних свойств

предметов.
ЭТАЛОННАЯ СИСТЕМА
ФОРМЫ:

ЦВЕТА:

ВЕЛИЧИНЫ:

Слайд 8 Основные задачи сенсорного воспитания от рождения до 4-х

Основные задачи сенсорного воспитания от рождения до 4-х лет1-й год жизни:

лет
1-й год жизни: Следует создать для малыша условия, чтобы

он мог следить за движущимися игрушками, хватать предметы разной формы и величины
2-3 год жизни: дети должны научиться выделять, цвет, форму и величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине.
4 год жизни: У детей формируют сенсорные эталоны. Одновременно с формированием эталонов необходимо учить детей способам обследования предметов: их группировке по цвету и форме вокруг образцов – эталонов, последовательному осмотру и описанию формы, выполнению все более сложных глазомерных действий. Наконец, в качестве особой задачи выступает необходимость развивать у детей аналитическое восприятие.