Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Сказкотерапия для дошкольников презентация

Содержание

В научной литературе сказка определяется чаще всего как один из видов фольклорной прозы, встречающийся у различных народов и подразделяющийся, в свою очередь, на жанры.
Сказкотерапия для дошкольниковПедагог-психолог МДОУ № 2Столчнева Татьяна Николаевна В научной литературе сказка определяется чаще всего как один из видов фольклорной Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, Функции сказки:психологическая подготовка к напряженным эмоциональным ситуациям;символическое отреагирование физиологических и эмоциональных стрессов; Сказки бывают•	художественные (литературное наследие),•	дидактические, или обучающие (придумываются педагогами для мотивации и оптимизации Психологические сказкиРаскрывают перед человеком многообразие жизненных ситуаций и помогают ему найти ответы Психотерапевтические сказкиРаскрывают глубинный смысл происходящих событий, помогают увидеть происходящее с другой стороны. Психокоррекционные сказки Создаются для мягкого влияния на поведение ребенка. Под коррекцией здесь Медитативные сказки Создаются для накопления положительного образного опыта, снятия психоэмоционального напряжения. Отличительной Основные приемы работы со сказкойАнализ сказок. Рассказывание сказок. Переписывание сказок. Постановка сказок Анализ сказокЦель - осознание, интерпретация того, что стоит за каждой сказочной ситуацией, Рассказывание сказокПрием помогает проработать такие моменты, как развитие фантазии, воображения, способности к децентрированию. Переписывание сказокПереписывание и дописывание авторских и народных сказок имеет смысл тогда, когда Постановка сказок с помощью куколРаботая с куклой, ребенок видит, что каждое его Сочинение сказокВ каждой волшебной сказке есть определенные закономерности развития сюжета. Главный герой Создание собственной психокоррекционной сказкиРебенок может подключиться к работе над сказкой практически на любом ее этапе. При создании сказки учитывайте возрастные особенности маленького слушателя. •	 Малышей от 3 Чтобы написать собственную психотерапевтическую сказку, нужно знать принципы ее построения. Создаем образ Помещаем своего героя в конфликтную или проблемную ситуацию Исходить желательно из реальных Создаем образы друзей и помощников, а также врагов и препятствий на пути •	 Прямая агрессия — решение проблемы с помощью силы (часто используется при
Слайды презентации

Слайд 2 В научной литературе сказка определяется чаще всего как

В научной литературе сказка определяется чаще всего как один из видов

один из видов фольклорной прозы, встречающийся у различных народов

и подразделяющийся, в свою очередь, на жанры.

Слайд 3 Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму для интеграции

Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих

личности, развития творческих способностей, расширение сознания, совершенствования взаимодействий с

окружающим миром.


Слайд 4 Функции сказки:
психологическая подготовка к напряженным эмоциональным ситуациям;
символическое отреагирование

Функции сказки:психологическая подготовка к напряженным эмоциональным ситуациям;символическое отреагирование физиологических и эмоциональных

физиологических и эмоциональных стрессов;
принятие в символической форме своей

физической активности.


Слайд 5 Сказки бывают
• художественные (литературное наследие),
• дидактические, или обучающие (придумываются педагогами

Сказки бывают•	художественные (литературное наследие),•	дидактические, или обучающие (придумываются педагогами для мотивации и

для мотивации и оптимизации учебного процесса),
• психологические, которые, в свою

очередь, делятся на:
o психотерапевтические,
o психокоррекционные,
o медитативные.




Слайд 6 Психологические сказки
Раскрывают перед человеком многообразие жизненных ситуаций и

Психологические сказкиРаскрывают перед человеком многообразие жизненных ситуаций и помогают ему найти

помогают ему найти ответы на свои вопросы, определить способы

разрешения имеющихся проблем.

Слайд 7 Психотерапевтические сказки
Раскрывают глубинный смысл происходящих событий, помогают увидеть

Психотерапевтические сказкиРаскрывают глубинный смысл происходящих событий, помогают увидеть происходящее с другой стороны.

происходящее с другой стороны.


Слайд 8 Психокоррекционные сказки
Создаются для мягкого влияния на поведение

Психокоррекционные сказки Создаются для мягкого влияния на поведение ребенка. Под коррекцией

ребенка. Под коррекцией здесь понимается «замещение» неэффективного стиля поведения

на более продуктивный, а также объяснение ребенку смысла происходящего.

Слайд 9 Медитативные сказки
Создаются для накопления положительного образного опыта,

Медитативные сказки Создаются для накопления положительного образного опыта, снятия психоэмоционального напряжения.

снятия психоэмоционального напряжения. Отличительной особенностью медитативных сказок является отсутствие

конфликтов и злых героев.

Слайд 10 Основные приемы работы со сказкой
Анализ сказок.
Рассказывание сказок.

Основные приемы работы со сказкойАнализ сказок. Рассказывание сказок. Переписывание сказок. Постановка


Переписывание сказок.
Постановка сказок с помощью кукол.
Сочинение сказок.




Слайд 11 Анализ сказок
Цель - осознание, интерпретация того, что стоит

Анализ сказокЦель - осознание, интерпретация того, что стоит за каждой сказочной

за каждой сказочной ситуацией, конструкцией сюжета, поведением героев.



Слайд 12 Рассказывание сказок
Прием помогает проработать такие моменты, как развитие

Рассказывание сказокПрием помогает проработать такие моменты, как развитие фантазии, воображения, способности к децентрированию.

фантазии, воображения, способности к децентрированию.


Слайд 13 Переписывание сказок
Переписывание и дописывание авторских и народных сказок

Переписывание сказокПереписывание и дописывание авторских и народных сказок имеет смысл тогда,

имеет смысл тогда, когда ребенку, подростку или взрослому чем-то

не нравится сюжет, некоторый поворот событий, ситуаций, конец сказки и т.д.

Слайд 14 Постановка сказок с помощью кукол
Работая с куклой, ребенок

Постановка сказок с помощью куколРаботая с куклой, ребенок видит, что каждое

видит, что каждое его действие немедленно отражается на поведении

куклы.

Слайд 15 Сочинение сказок
В каждой волшебной сказке есть определенные закономерности

Сочинение сказокВ каждой волшебной сказке есть определенные закономерности развития сюжета. Главный

развития сюжета. Главный герой появляется в доме (в семье),

растет, при определенных обстоятельствах покидает дом, отправляясь в путешествия.

Слайд 16 Создание собственной психокоррекционной сказки
Ребенок может подключиться к работе

Создание собственной психокоррекционной сказкиРебенок может подключиться к работе над сказкой практически на любом ее этапе.

над сказкой практически на любом ее этапе.


Слайд 17 При создании сказки учитывайте возрастные особенности маленького слушателя.

При создании сказки учитывайте возрастные особенности маленького слушателя. •	 Малышей от

Малышей от 3 до 5 лет заинтересуют сказки, героями

которых будут животные.
• Примерно с 4 лет полезно ориентироваться на пол ребенка.
• Дети 6—7 лет с удовольствием слушают волшебные сказки, в которых герои используют магические предметы.

Слайд 18 Чтобы написать собственную психотерапевтическую сказку, нужно знать принципы

Чтобы написать собственную психотерапевтическую сказку, нужно знать принципы ее построения. Создаем

ее построения.
Создаем образ главного героя
Главными героями сказки могут быть

самые разные персонажи: люди, обычные предметы, животные, волшебники, природные явления. И отталкиваться нужно от того, что нравится вашему ребенку, что вызывает у него положительные эмоции.

Слайд 19 Помещаем своего героя в конфликтную или проблемную ситуацию
Исходить

Помещаем своего героя в конфликтную или проблемную ситуацию Исходить желательно из

желательно из реальных конфликтных ситуаций, с которыми вы сталкиваетесь,

общаясь с ребенком, но трансформировать их в художественную метафору.

Слайд 20 Создаем образы друзей и помощников, а также врагов

Создаем образы друзей и помощников, а также врагов и препятствий на

и препятствий на пути героя к цели.

Создаем обучающие

ситуации, в которых герой впервые побеждает благодаря помощи.


  • Имя файла: skazkoterapiya-dlya-doshkolnikov-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 99
  • Количество скачиваний: 0