Презентация на тему СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ в ХХI веке В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ презентация

дает призванье и рожденье
Она для нас основа всех начал (Е.

А. Мухачева.)

ощущение психологической защищённости, «эмоционального тыла», поддержку, безусловного, безоценочного принятия.

В этом непреходящее значение семьи для человека вообще, а для дошкольника в особенности.

нашей стране политика превращения воспитания из семейного в общественное.

В соответствии с этим меняется и позиция дошкольного учреждения в работе с семьёй. Каждое дошкольное образовательное учреждение не только воспитывает ребёнка , но и консультирует родителей по вопросам воспитания детей. Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей, но и партнёр родителей по их воспитанию.

на совместную работу по воспитанию детей. Родители уверены в

том, что ДОУ всегда поможет им в решении педагогических проблем и в то же время не навредит, так как будут учитываться мнения семьи и предположения по взаимодействию с ребёнком. Педагоги заручаются пониманием со стороны родителей в решении проблем. А в самом большом выигрыше находятся дети, ради которых и осуществляется данное взаимодействие.

поддерживая контакт с семьёй, знает особенности, привычки своего воспитанника

и учитывает их при работе.

профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не

подменяя её, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию её воспитательных функций:

1. Развитие интересов и потребностей ребёнка.
2. Распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях воспитания детей.
3. Поддержка открытости во взаимоотношениях разными поколениями в семье.
4. Выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций.
5. Понимание и принятие индивидуальности ребёнка, доверие и уважение к нему как к уникальной личности.

устройство, структура чего-либо, система организации чего-либо.
Коллективные

(массовые)

Индивидуальные

Наглядно-
информационные

Все формы работы с родителями подразделяются на:

Традиционные

Нетрадиционные

большим составом родителей ДОУ (группы). Это совместные мероприятия педагогов

и родителей. Некоторые из них подразумевают участие детей

Индивидуальные формы предназначены для дифференцированной работы с родителями воспитанников.

Наглядно-информационные формы – играют роль опосредованного общения между педагогами и родителями.

у родителей пользуются нетрадиционные формы общения. Они направлены на

установление неформальных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду. Родители лучше узнают своего ребёнка, поскольку видят его в другой, новой для себя обстановке, сближаются с педагогами.

педагогической грамотности.
Формы проведения общения:
Проведение социологических срезов, опросов.
2. «Почтовый ящик».
Индивидуальные

беседы и др.

методов диагностики, который используется работниками ДОУ с целью изучения

семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка. Получив реальную картину, на основе собранных данных педагогом определяется и вырабатывается тактика общения с каждым родителем и ребёнком. Это помогает лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть её индивидуальные особенности.

узнать о детском саде. Брошюры могут описать концепцию детского

сада и дать общую информацию о нём.

Пособия
Содержат подробную информацию о детском саде. Семьи могут обращаться к пособиям в течение всего года.

Ежедневные записки
Адресована непосредственно родителям, сообщает семье о здоровье, настроении, поведении ребёнка в детском саду, о его любимых занятиях и другую информацию.

Бюллетень
Можно выпускать раз или два в месяц, чтобы постоянно обеспечивать семьи информацией об особых мероприятиях, изменениях программы и др.

блокноты могут каждый день курсировать между детским садом и

семьёй, чтобы делиться информацией о том, что происходит дома и в детском саду.

Доска объявлений
Это настенный экран, который информирует родителей о собраниях на день и др.

Отчёты
Это одна из форм общения с семьями, которая может быть полезна при условии, чтобы она не заменяла личных контактов.

Ящик для предложений
Это коробка, в которую родители могут класть записки со своими идеями и предложениями, что позволяет им делиться своими мыслями с группой воспитателей.

Познавательные
Цель использования:
Ознакомление родителей с возрастными и психолого-педагогическими особенностями

детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей.

Формы проведения общения:
Семинары-практикумы.
Тренинги
Проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме.
Мини-собрания
Педагогический брифинг
Педагогическая гостиная
Устные педагогические журналы
Игры с педагогическим содержанием
Педагогическая библиотека для родителей
Исследовательско-проективные, ролевые, иммитационные, деловые игры и др.

ДОУ.

Педагогический совет с участием родителей.
Цель данной формы

работы с семьёй является привлечение родителей к активному осмыслению проблем воспитания детей в семье на основе учёта индивидуальных потребностей.

Родительская конференция
Одна из форм повышения педагогической культуры родителей. Ценность этого вида работы в том, что в ней участвуют не только родители, но и общественность.

с целью ответить на все вопросы, интересующие родителей. Они

могут проводиться и специалистами по общим специальным вопросам. Консультации близки к беседам.

Педагогический консилиум
Помогает лучше и глубже понять состояние отношений в конкретной семье, вовремя оказать действенню практическую помощь.

Групповые собрания родителей
Это форма ознакомления родителей с задачами, содержанием и методами воспитания детей определённого возраста в условиях детского сада и семьи.

нетрадиционной обстановке с обязательным участием специалистов обсуждаются с родителями

актуальные проблемы воспитания.

Родительский совет (комитет) группы.
Это группа людей, которая регулярно собирается для того, чтобы содействовать администрации ДОУ, воспитателям группы в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья воспитанников,,; участвовать в организации и проведении совместных мероприятий.

Тренинги
Помогают дать оценку различным способам взаимодействия с ребёнком, выбрать более удачные формы обращения к нему и общения с ним, заменять нежелательные конструктивными. Родитель, вовлекаемый в игровой тренинг, начинает общение с ребёнком, постигает новые истины.

дверей»
Дают родителям возможность увидеть стиль общения педагога с детьми,

самим «включаться» в общение и деятельность детей и педагогов.

Клубы для родителей
Данная форма общения предполагает установлению между педагогами и родителями доверительных отношений.

Презентации дошкольного учреждения
Это своевременное в соответствии с открывшимися компьютерными возможностями формы рекламы ДОУ. В результате такой работы родители знакомятся с Уставом ДОУ, программой развития и коллективом педагогов, получают полезную информацию о содержании работы с детьми.

Мини-собрания
Выявляется интересная семья, изучается её опыт воспитания. Далее она

приглашает к себе две-три семьи, разделяющие её позиции в семейном воспитании. Таким образом, в узком кругу обсуждается интересующая всех тема.

Исследовательско-проективные, ролевые, иммитационные игры
В процессе этих игр участники не просто «впитывают» определённые знания, а конструируют новую модель действий, отношений. В процессе обсуждения участники игры с помощью специалистов пытаются проанализировать ситуацию со всех сторон и найти приемлемое решение.

Дни добрых дел
Дни добровольной помощи родителей группе,

ДОУ – ремонт игрушек, мебели, группы, помощь в создании предметно-развивающей среды в группе. Такая форма позволяет налаживать атмосферу тёплых, доброжелательных взаимоотношений между воспитателями и родителями.

Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей.
Родителей знакомят со структурой и спецификой проведения занятий в ДОУ. Можно включить в занятие элементы беседы с родителями.

Индивидуальные консультации
Близки по своему характеру к беседе. Разница

в том, что беседа – это диалог воспитателя и родителя, а проводя консультацию, отвечая на вопросы родителей, педагог стремится дать квалификационный совет

Посещение семьи
Основная цель визита – познакомиться с ребёнком и его близкими в привычной для него обстановке.

Педагогические беседы с родителями
Оказание родителям своевременной помощи по тому или иному вопросу воспитания. Беседа может быть как самостоятельной формой, так и применяться в сочетании с другими, например, она может быть включена в собрание, посещение семьи.

и детьми.

Формы проведения общения:
Совместные досуги, праздники
Выставки работ родителей

и детей
Кружки и секции
Клубы отцов, бабушек, дедушек . Семинары, практикумы и т. д.

Выставки работ родителей и детей
Демонстрируют результаты совместной деятельности родителей

и детей. Это важный момент в построении взаимоотношений между ребёнком и родителем и значимый для воспитателя. (повышение активности родителей в жизни группы, один из показателей комфортности внутрисемейных отношений).

Праздники, утренники, мероприятия (концерты, соревнования)
Помогают создать эмоциональный комфорт в группе, сблизить участников педагогического процесса. Родители могут проявить смекалку и фантазию в различных конкурсах. Они могут выступать в роли непосредственных участников: участвовать в составлении сценария, читать стихи, петь песни и т. д.

Благотворительные акции
Такая форма совместной деятельности имеет большое

воспитательное значение не только для детей, которые учатся не только принимать подарки, но и делать. Родители тоже не останутся равнодушными, видя как их ребёнок с увлечением играет с друзьями в детском саду в давно заброшенную игру дома, а любимая книга стала ещё интереснее и звучит по-новому в кругу друзей.

Совместные походы и экскурсии
Основная цель – укрепление детско-родительских отношений. В результате у детей воспитывается трудолюбие, аккуратность, внимание к близким, уважение к труду. Из этих походов дети возвращаются обогащёнными новыми впечатлениями о природе, о насекомых, о своём крае. Затем увлечённо рисуют, делают поделки из природного материала, оформляют выставки совместного творчества.

газеты, издаваемые ДОУ для родителей
Дни (недели) открытых дверей
Открытые просмотры

занятий и других видов деятельности
Выпуск стенгазет
Организация мини-газет

Информационно-ознакомительные

Информационно-просветительные

Информационные листы
Информация о дополнительных занятиях с детьми; объявления о

собраниях, экскурсиях, событиях; просьбы о помощи; благодарность добровольным помощникам и т. д.

Выставки, вернисажи детских работ
Цель – демонстрирование родителям важных разделов программы или успехов детей по освоению программы

Уголки для родителей
В нём размещается полезная для родителей и детей информация: режим дня группы, расписание занятий, ежедневное меню, полезные статьи и справочные материалы-пособия для родителей.

Памятки для родителей
Небольшое описание (инструкция) правильного выполнения

каких-либо действий

Родительская газета
Оформляется самими родителями. В ней они отмечают интересные случаи из жизни семьи, делятся опытом воспитания по отдельным вопросам.

Папки-передвижки
Формируются по тематическому принципу. Папка даётся во временное пользование родителям.

Видеофильмы
Создаются по определённой тематике.