Презентация на тему Современные методы, инновационные технологии в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда ДОУ 2 часть

материала знакомлю детей с понятиями основных цветов, сравнением величин,

развиваем мелкую моторику рук и умение логически мыслить. Провожу различные игры.

которых-развитие мотивации речевого общения, совершенствование зрительно-пространственной ориентировки, стабилизация эмоционального

состояния, развитие творческих способностей, коррекция различных сторон речи. Развитие тактильно-кинестетической чувствительности, коррекция мелкой моторики рук, снятие мышечной напряженности, развитие самооценки и умения работать в коллективе.

установления контакта с ребенком. И если ребенок еще плохо

говорит и не может рассказать взрослому о своих переживаниях, то в играх с песком все становится возможным. Проигрывая волнующую ситуацию с помощью маленьких фигурок, создавая картину из песка, ребенок освобождается от напряжения и беспокойства. Мы получаем возможность увидеть внутренний мир ребенка в данный момент. Через игры с песком решаются многие задачи, а главное идет развитие коммуникативных навыков, т.е. умение нормально общаться.

познавать многогранность нашего мира.
3. Проективные игры, с их помощью

мы осуществляем психологическую диагностику, коррекцию и развитие речи.

Все игры с использованием песочной терапии, делятся на три направления: 1. Обучающие игры-направлены на развитие тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук. А главное ребенок говорит о своих ощущениях, тем самым спонтанно развиваем его речь, словарный запас слов, развиваем восприятие различного темпа речи, развивается высота и сила голоса, работаем над дыханием, развиваем внимание и память, развиваем фонематический слух. Незаметно идет обучение чтению и письму.

дает положительные результаты: -у детей значительно вырастает интерес к логопедическим

занятиям -дети чувствуют себя более успешными -на занятии нет места монотонности и скуке.