Презентация на тему Технология гуманно-личностного обучения

грузинский педагог – ученый и практик. Разработал и воплотил

в своей экспериментальной школе педагогику сотрудничества, личностный подход, оригинальные методики обучения языку и математике. Своеобразным итогом, идеологией его педагогической деятельности является технология «Школа жизни», изложенная в его «Трактате о начальной ступени образования, построенного на принципах гуманно-личностной педагогики».

основе которого :
обучение во имя развития личности школьника;
укрепление гуманных,

нравственных отношений
( к людям, природе, труду, окружающей жизни);
бережное отношение к внутреннему миру ребенка, его интересам и потребностям;
обогащение его духовного и душевного потенциала.
Учение – значительная часть жизни ребенка.

их судьбе.
- оптимистическая вера в ребенка,
- сотрудничество, мастерство общения,
-

отсутствие прямого принуждения,
- приоритет положительного стимулирования,
- терпимость к детским недостаткам.

качества характера, особенностей мыслительных процессов и др.) развитие способностей

ребенка, учет его психологических и физических возможностей и особенностей.
Мастерство общения:
Закон взаимности и гласности. В классе должна быть непринужденная обстановка. Если учитель создает такую обстановку, дети лучше общаются, делятся своими мыслями, переживаниями, не боятся отвечать на уроках, даже если ответ неверный, спорить, доказывать свою правоту.

в ребенке благородного человека, путем раскрытия его личностных качеств;
-

облагораживание души и сердца ребенка;
- развитие и становление познавательных сил ребенка;
- обеспечение условий для расширенного и углубленного объема знаний и умений;
- идеал воспитания – самовоспитание.