Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Возрастные особенности детей 5-6 лет консультация (старшая группа) по теме

Содержание

2. Возраст 5-6 лет - возраст активного развития
3. Это период благоприятный для развития всех познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения.
4. ВНИМАНИЕ- выполнить задание, не отвлекаясь в течение
5. ПАМЯТЬ- запоминать 10-12 картинок в течение 1-2
6. МЫШЛЕНИЕ- определять последовательность событий;- складывать разрезанную картинку
7. Ведущая деятельность — игра со сверстниками.Условия успешности
8. Признаки познавательной активностиРебенок сам занимается умственной деятельностью.Предпочитает
9. Если до 5 лет ребенка интересовал окружающий
10. Формируются высшие чувстваМоральные:- чувство гордости- чувство стыда- чувство дружбы.Интеллектуальные:- любознательность- интерес- удивлениеЭстетические:- чувство прекрасного- чувство героического.
11. Часто в этом возрасте появляется такая черта,
12. Но родители продолжают оставаться примером для детей.
13. Причины серьезных нарушений поведения детей Борьба за
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Возраст 5-6 лет - возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками.И тем не менее игра остается основным способом познания окружающего мира.

Главная
Разное
Возрастные особенности детей 5-6 лет консультация (старшая группа) по теме

педагог-психологШувалова Наталья ВикторовнаВозрастные особенности детей 5-6 лет

Возраст 5-6 лет - возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка,

Это период благоприятный для развития всех познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения.

ВНИМАНИЕ- выполнить задание, не отвлекаясь в течение 20-25 минут;- удерживать в поле

ПАМЯТЬ- запоминать 10-12 картинок в течение 1-2 минут;- рассказывать наизусть несколько стихотворений;-

МЫШЛЕНИЕ- определять последовательность событий;- складывать разрезанную картинку из 6-9 частей;- находить и

Ведущая деятельность — игра со сверстниками.Условия успешности — собственный широкий кругозор, хорошо

Признаки познавательной активностиРебенок сам занимается умственной деятельностью.Предпочитает сам найти ответ на вопрос.Просит

Если до 5 лет ребенка интересовал окружающий мир, то после — присоединяется

Формируются высшие чувстваМоральные:- чувство гордости- чувство стыда- чувство дружбы.Интеллектуальные:- любознательность- интерес- удивлениеЭстетические:- чувство прекрасного- чувство героического.

Часто в этом возрасте появляется такая черта, как лживость, т. е. целенаправленное искажение

Но родители продолжают оставаться примером для детей. Если родители несут позитивную информацию,

Причины серьезных нарушений поведения детей Борьба за внимание: ребенку не хватает внимания,

Слайды презентации

Слайд 2 Возраст 5-6 лет - возраст активного развития физических

Возраст 5-6 лет - возраст активного развития физических и познавательных способностей

и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками.
И тем не

менее игра остается основным способом познания окружающего мира.

Слайд 3 Это период благоприятный для развития всех познавательных

процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения.

Слайд 4 ВНИМАНИЕ
- выполнить задание, не отвлекаясь в течение 20-25

ВНИМАНИЕ- выполнить задание, не отвлекаясь в течение 20-25 минут;- удерживать в

минут;
- удерживать в поле зрения 6-7 предметов;
- находить 10

отличий между предметами;
- выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу;
- находить 8-9 пар одинаковых предметов;

Слайд 5 ПАМЯТЬ
- запоминать 10-12 картинок в течение 1-2 минут;
-

ПАМЯТЬ- запоминать 10-12 картинок в течение 1-2 минут;- рассказывать наизусть несколько

рассказывать наизусть несколько стихотворений;
- пересказать близко к тексту прочитанное

произведение;
- сравнивать два изображения, предмета по памяти;

Слайд 6 МЫШЛЕНИЕ
- определять последовательность событий;
- складывать разрезанную картинку из

МЫШЛЕНИЕ- определять последовательность событий;- складывать разрезанную картинку из 6-9 частей;- находить

6-9 частей;
- находить и объяснять несоответствия на рисунках;
- находить

и объяснять отличия между предметами и явлениями;
- находить среди предложенных 4 предметов лишний, объяснять свой выбор

Слайд 7 Ведущая деятельность — игра со сверстниками.
Условия успешности —

Ведущая деятельность — игра со сверстниками.Условия успешности — собственный широкий кругозор,

собственный широкий кругозор, хорошо развитая речь.
Отношения со сверстниками —

партнер по играм, предпочтения в общении.
Отношения со взрослыми — источник информации, собеседник.
Способ познания — общение со взрослым, сверстником, самостоятельная деятельность, экспериментирование.
Эмоции — настроение ровное, оптимистическое.

Слайд 8 Признаки познавательной активности
Ребенок сам занимается умственной деятельностью.
Предпочитает сам

Признаки познавательной активностиРебенок сам занимается умственной деятельностью.Предпочитает сам найти ответ на

найти ответ на вопрос.
Просит почитать книги, дослушивает до конца.
Положительно

относится к занятиям, связанным с умственным напряжением.
Часто задает вопросы.
Дожидается ответа на заданный вопрос.
Склонен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания, умения в различных видах деятельности.

Слайд 9 Если до 5 лет ребенка интересовал окружающий мир,

Если до 5 лет ребенка интересовал окружающий мир, то после —

то после — присоединяется интерес к взаимоотношениям людей.
Дети

чувствуют любую неискренность и перестают доверять человеку, который обманул.
Старшие дошкольники способны различать весь спектр человеческих эмоций,
у них появляются устойчивые
чувства и отношения.

Слайд 10 Формируются высшие чувства
Моральные:
- чувство гордости
- чувство стыда
- чувство

дружбы.
Интеллектуальные:
- любознательность
- интерес
- удивление
Эстетические:
- чувство прекрасного
- чувство героического.

Слайд 11 Часто в этом возрасте появляется такая черта, как

Часто в этом возрасте появляется такая черта, как лживость, т. е. целенаправленное

лживость, т. е. целенаправленное искажение истины.
Формируются основные черты характера ребенка.

Уже можно понять, каким будет ребенок в будущем.

Слайд 12 Но родители продолжают оставаться примером для детей. Если

Но родители продолжают оставаться примером для детей. Если родители несут позитивную

родители несут позитивную информацию, если у ребенка на душе

хорошо, нет страха, обиды, тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную) можно заложить в ребенка.

Слайд 13 Причины серьезных нарушений поведения детей
Борьба за внимание:

Причины серьезных нарушений поведения детей Борьба за внимание: ребенку не хватает

ребенку не хватает внимания, которое ему так необходимо для

нормального развития и эмоционального благополучия. Дети часто обижены на родителей. Причины могут быть разными.
Борьба за самоутверждение: борьба против чрезмерной родительской опеки и власти.
Потеря веры в собственный успех: ребенок переживает свое неблагополучие в какой-то одной области
жизни, а неудачи у него возникают
совсем в другой. Он приходит к выводу:
«Нечего стараться, все равно ничего не
выйдет».