учебных действий в достижении требований к результатам основной образовательной
программыПоказать способы формирования универсальных учебных действий
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Введение ФГОС на ступени начального общего образования презентация к уроку по теме
Содержание
- 2. Рассмотреть отличительные особенности ФГОС второго поколенияПоказать роль
- 3. Зам. директора по УВР Брянцева Л.С.
- 5. Обязательный минимумсодержания основных образовательных программМаксимальный объем
- 6. Три группы требований -требования к структуре образовательных
- 7. Стандарт НОО утвержден приказом Министерства образования и
- 8. Пояснительная записка;Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной
- 10. 1. Создан банк нормативно-правовых документов2. Внесены изменения
- 12. 5. Соответствие должностных инструкций работников ОУ нормативным
- 13. Личностные обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Рассмотреть отличительные особенности ФГОС второго поколенияПоказать роль универсальных учебных действий в достижении требований к результатам основной образовательной программыПоказать способы формирования универсальных учебных действий
Слайд 2
Рассмотреть отличительные особенности ФГОС второго поколения
Показать роль универсальных
Показать способы формирования универсальных учебных действий
Слайд 5
Обязательный минимум
содержания основных образовательных программ
Максимальный объем учебной
нагрузки обучающихся
Требования к уровню
подготовки выпускников
Требования к структуре основных общеобразовательных
программ (ОП)
Требования к результатам освоения основных ОП
Требования к условиям реализации основных ОП
1994-1998
2009
Слайд 6
Три группы требований
-требования к структуре образовательных программ
- требования к результатам освоения основных образовательных программ
- требования
к условиям реализации основных образовательных программ
Слайд 7
Стандарт НОО утвержден приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от «06» октября 2009 г. № 373.
Стандарт
ООО утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 .
Слайд 8
Пояснительная записка;
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы;
Базисный
учебный план образовательного учреждения;
Программа формирования универсальных учебных действий;
Программа отдельных
учебных предметов, курсов;Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся;
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Слайд 10
1. Создан банк нормативно-правовых документов
2. Внесены изменения в
Устав школы, Положение о текущей и промежуточной аттестации, разработано
Положение о рабочей группе по введению новых ФГОС НОО в МОУ «СОШ №4».3. Разработана образовательная программа начального общего образования.
4. Организована внеурочная деятельность учащихся.
Слайд 12
5. Соответствие должностных инструкций работников ОУ нормативным требованиям.
6.
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС НОО
7. Организация учебного процесса.
8. Оценка
уровня развития универсальных учебных действий.
Слайд 13
Личностные обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки
и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм
и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.Регулятивные обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, коррекция, оценка).
Познавательные включают: общеучебные, логические учебные действия, а также постановку и решение проблемы.
Коммуникативные планирование, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнёра, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
