Презентации без категории

Мама, мамочка! Так мы называем самого родного и любимого своего человека. Первое слово, которое произносит каждый малыш, - это слово «мама». На всех языках мира оно звучит ласково, тепло и нежно.Мама – наш первый учитель, мудрый наставник, она заботится о нас.

«…дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов детского сада. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов…Тенденция, направленная на укрепление семьи, минимизирует общественное воспитание в пользу семейного». (Из

ТИП ПРОЕКТА:По содержанию: интегративныйПо виду деятельности: познавательно-продуктивныйПо числу участников: групповойПо времени проведения: краткосрочныйУчастники проекта: воспитатель группы, дети 5-6 лет родители воспитанников АКТУАЛЬНОСТЬ:Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов? Чем больше

«Самый главный на дороге,- Говорили мне друзья - Разноглазый, одноногий,  С ним шутить никак нельзя». Я немного испугался Слыша этот разговор, Но подумав, догадался- Это ж, просто…….. светофор

Отгадайте-ка загадки: что растёт у нас на грядке?

Современное общество заинтересовано в разностороннем развитии людей, успешно социализирующихся, обладающих высоким уровнем социальной компетентности. Между тем недостаточная подготовленность учащихся к взаимодействию с изменяющейся социальной средой, об их неуверенности в собственных силах и низком уровне компетентности в решении возникающих перед ними

Название проекта – «Удивительные свойства дерева» Продолжительность проекта – 1 месяц.

Наименование проекта;Приоритетное направление деятельности, которому соответствует проект;Направление проектной деятельности;Контактная информация;Продолжительность, сроки реализации проекта1.ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА: Описание основных мероприятий проектаОжидаемые результаты проектаОбоснование проблемыЦель проектаЗадачи проектаАдресная направленность проекта 2.ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

детский поэт, писатель, переводчик Борис Заходер Биография Однажды много лет назад, в одном южном городке родился маленький мальчик. По собственному признанию, был очень «приличным мальчиком». Он не только не играл в футбол, но даже почти не дрался. Драться он не любил,

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса Программное обеспечение Задачи годового плана Непосредственная образовательная деятельность Сведения о детяхСведения о родителяхЛисток здоровьяДвигательный режим Режим дняУтренняя гимнастикаСистема закаливанияОбследование речиИндивидуальная работа по звукопроизношению Задачи годового планаПовышать профессиональную компетентность педагогов по организации НОД на основе системного подхода.Повышать образовательный уровень

Упаковка для подарка

Данная тема актуальна, так как подобные задачи требуют развитого абстрактного мышления. Задачи, представленные ниже, чаще всего вызывают затруднения при решении у учащихся. Наглядное решение позволяет лучше усвоить приемы решения таких задач.Нахождение угла между скрещивающимися прямыми и угла между плоскостями Аргументы1.

Закаливание – это средство повышения защитных сил организма к воздействию окружающей среды. Это целый комплекс мероприятий, осуществляемых в повседневной жизни.Основные средства закаливания – солнце, воздух и вода, босохождение, самомассажКомнату, где находится ребёнок, необходимо тщательно проветривать. Оптимальная температура в помещении 19 –

Методы активизации мышления:Перебор вариантов – мозговой штурм - метод контрольных вопросов - синектика - морфологический ящикАссоциативные методы - бином фантазии - метод фокальных объектов как метод генерации оригинальных идей, может быть использован для создания новых и модернизации имеющихся технических

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕ: средне - специальное. Беловское педагогическое училище 1978 – 1981 г.г.КВАЛИФИКАЦИЯ: воспитатель детского сада.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: воспитание в дошкольных

Работа с одаренными детьми 1. Определение понятий «одаренность» и «одаренный ребенок»2.Признаки одаренности3. Единый подход к пониманию проблемы одаренности в нормативных документах Работа с одаренными детьми Исследователи Б.М. Теплов, Н.С. Лейтес, А.Г. Петровский, С.Л. Рубинштейн, А.М. Матюшкин, Ю.З.Гильбург

Дуб Берёза