Презентации без категории

У ребенка до 7 лет сменяется 4 формы общения со взрослыми: ситуативно-личностная, ситуативно-деловая, внеситуативно-познавательная внеситуативно-личностная. Развитие общения дошкольников со взрослыми Первой формой общения является ситуативно-личностная. Она считается сложившейся, если малыш смотрит в глаза взрослого, отвечает улыбкой на его улыбку, адресует ему инициативные

Цели формирования портфолио:Портфолио вводится с целью  объективного  фиксирования индивидуальных достижений школьников.  Портфолио – коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в  различных областях. Индивидуальная накопительная оценка (портфолио) - комплект документов, оценка предметных, метапредметных и личностных результатов, индивидуальных достижений, являющаяся основой для

Скоро, скоро Новый год! Он торопится, идёт! Постучится в двери к нам: Дети, здравствуйте, я к вам!Праздник мы встречаем, Ёлку наряжаем, Вешаем игрушки, Шарики, хлопушки...Скоро Дед Мороз придёт, Нам подарки принесёт - Яблоки, конфеты... Дед Мороз, ну где ты?! Почему снежок

СодержаниеЭтот сказочный мир!Наши ручки потрудились, мама с папой удивились!Вот и стали крепышами, не нарадоваться маме!Мы дружные ребята! Этот сказочный мир!

Игры с конструктором Раннее детство  – очень короткий период в жизни человека. Именно в первые три года жизни дети научаются тому, что будут использовать в течение всей дальнейшей жизни. Если взрослые на протяжении этого возрастного периода оказывают поддержку ребенку, он будет гораздо

Описание материала: проект для детей старшей группы (5 - 6 лет) по теме «Русское народное творчество». Данный материал может быть полезен для воспитателей старшей и подготовительной группы. Этот проект поможет познакомить детей с историей возникновения народных промыслов ;с декоративно-прикладным искусством-дымковской, хохломской,

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ - комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения

СЕНТЯБРЬ Погода теплая, на деревьях разноцветные листочки, воздух чист, летают серебряные нити паутины, дуют холодные ветры, желтеет и высыхает трава, идет теплый и моросящий дождь, на небе серые облака, по утрам бывают туманы, лужи покрываются корочкой льда, созревают желуди, орехи,

Авторский коллектив УМК «Школа России»А. А. ПлешаковВ. Г. ГорецкийМ. И. МороЛ. Ф. КлимановаВ. П. КанакинаЛ. М. ЗеленинаЛ. А. Виноградская Цель обучения:Обеспечить современное образование младшего школьника в соответствии с положениями образования в Российской Федерации, концепций модернизации образования, новейшими достижениями педагогической науки.

АКТУАЛЬНОСТЬДоказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться с раннего возраста. ПедагогиСРОК РЕАЛИЗАЦИИСентябрь 2017 – Май 2018 (долгосрочный)УЧАСТНИКИДети от 2 до 3 летРодители

ГИМН РОССИИГимн – торжественная песня или просто мелодия – символ государства. Он исполняется в особых, торжественных случаях: в дни торжественных праздников, собраний, когда проходят парады, в случаях победы наших спортсменов на соревнованиях. При исполнении гимна встают, слушают молча или потпевают. С

Вид проекта: информационно – познавательныйПродолжительность : краткосрочный (1 неделя )Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели , родители , работники пищеблока. АктуальностьНе напрасно народ С давних пор и понынеХлеб насущный зовётСамой

Цель: обобщить знания детей об основных правах ребенка Задачи: -  познакомить детей с понятием «право»;-  дать детям возможность «увидеть» свои права в произведениях писателей, поэтов, сценаристов;- обозначить основные права детей в доступной для их возраста форме;- воспитывать чувство самоуважения и

Повестка дня:● решение психологических проблем, возникающих у первоклассника● знакомство с основными требованиями образовательного процесса● подготовка к обучению по системе ФГОС● разное Вывод 1«Помните, каким бы профессиональным не был бы ваш учитель, пусть он будет даже мастером… никогда без Вашей помощи

Центр двигательной активности Цель: разработать систему работы по организации и руководству двигательной активности детей раннего возраста.Задачи :Создать условия для двигательной активности в группе, на участке детского сада ,в режимных моментах, в свободной деятельности;Обеспечить индивидуальный подход к детям с разной двигательной активностью;

Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений до некоторой степени дитя. А. Шопенгауэр Одаренный ребенок:Выделяется яркими, выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.Обладает врождёнными высокими интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными

Подготовка к уроку Традиционная деятельность Учитель пользуется жестко структурированным конспектом урока При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации Деятельность учителя, работающего по ФГОС Учитель пользуется сценарным планом урока, предоставляющим ему свободу в выборе форм, способов и приемов