Презентации без категории

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайца - лубяная. Пришла весна-красна, у лисы избёнка растаяла, а у зайца стоит по-старому. Вот лиса попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала!

Добрый вечер. Наши дети стали второклассниками.  Переход ребенка во второй класс знаменуется тем, что обязательными становятся домашние задания, а детям начинают ставить отметки. Как помочь детям быть всегда успешными? Как помочь в подготовке домашних заданий? Как научить ребят быть организованными

Унсигезенче февраль. Сыйныф эше.Уу уу Уу уу матур, сылу, алсу йөзле, алтын куллы Сыйфат Предметның билгесен белдерә.Нинди? Кайсы?сорауларына җавап бирә. Сыйфатлар исемгә бәйләнеп

Ничего нет лучшего на свете – Только дети , только наши дети Цели , нам , родителям видны : Лучшими должны ведь стать и мы.

Оригами – это искусство, которое изыскано и интересно! Родина этого замечательного искусства – Япония, но увлечение им давно пересекло границы множества стран и сердец...Итак, главный вопрос проекта...Зачем нужно заниматься оригами? История оригамиИскусство оригами своими корнями уходит в древний Китай, где была

Вот ваше меню:СалатУхаКомпотРагу Выпиши слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую. ягода, стая, ясли, вьюга, юла, хлопья, юбка, маяк, яма, ель, Юлия

Как звали знаменитого пирата? Правда или ложь: пальмовый вор – это название краба?

Авторы проекта: Деревяшкина О.С. – воспитатель второй квалификационной категорииВолкова Л.П. - учитель-дефектологМБДОУ № 448г.Челябинск ИНФОРМАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА:Тип проекта –творческийВид проекта – групповой, средней продолжительностиВид детской деятельности – познавательно-творческийПо составу участников: дети подготовительной к школе группы с ЗПР, воспитатель, учитель-дефектолог, родители.

Второй этап: Лесенка в системе «Нумикон»На начальных этапах дети в игровой форме учатся сопоставлять название числа с соответствующим шаблоном, а затем с помощью этих шаблонов выполняются различные арифметические задания. Таким способом, у детей формируются собственное представление о числах, о соотношениях между

Книжный уголок  в дошкольном учреждении не только необ­ходимый элемент предметной среды. Это форма распространения информации о книгах, их авторах и иллюстраторах, способствую­щая привыканию детей к образу книги, возбуждающая интерес к ней, желание рассмотреть и прочесть ее. Основные цели книжного уголка:развитие познавательных

Ст.гр. Ноябрь «Отрицание формы»Цель: использует детали в соответствии с символикой отрицания формы.Материал: набор логических блоков

«Чтобы вырасти здоровым ребенком, детям не требуется уметь читать- им требуется уметь играть!» Фред Роджерс. Игрушки для детей следует подбирать в соответствии с возрастом и задачами развития ребенка.

Дыхание – это жизнь. Справедливость такого утверждения вряд ли у кого-нибудь вызовет возражение. Действительно, если без твердой пищи организм может обходиться несколько месяцев, без воды – несколько дней, то без воздуха – всего несколько минут. Важную роль в оздоровлении играет

Участники проекта:  дети первой младшей группы, родители, воспитатели Направленность проекта: формирование интереса у ребенка к общественной жизни, воспитания внимательного отношения и любви к родителям, близким людям,   воспитание гуманных чувств посредством игровой деятельности.Актуальность проекта: Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру

Подвижные игры детей на прогулке

Спастическая диплегия (синдром Литтля) Наиболее частая форма ДЦП, при которой отмечаются двигательные нарушения в верхних и нижних конечностях, причём ноги страдают больше, чем руки. Часты эпилептиформные припадки. Двойная гемиплегияДвигательные нарушения во всех конечностях, руки страдают больше, чем ноги. Тяжёлое поражение

Образовательные задачи: уточнять представления детей о загадках, учить отгадывать описательные загадки, закреплять знания о характерных признаков домашних животных.Воспитательные задачи: воспитывать любовь, уважение к окружающему миру и к животным, воспитывать усидчивость, умение внимательно слушать воспитателя.Развивающие задачи: закреплять в речи названия животных, закрепить

Вот мы и в Царстве Снежной королевы. Как здесь холодно. А вот и сама Снежная королева важна восседает на троне.

Цели и задачи работы:Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения детей на дороге, с целью предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма.Формировать знания о том, что на дороге игры запрещены. Это опасно.Закрепить знания детей о предназначении светофора и его сигналах.Познакомить с правилами перехода