Презентации без категории

Вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением федерального государственного стандарта дошкольного образования ( ФГОС ДО). Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому

Основная образовательная программа ДОУРабочая программа педагога Позволяет сосредоточить внимание на главных задачах и добиться экономичного функционирования.  Это условие целеустремленности и организованности труда воспитателя, защита от однобокости и пропуска каких-то существенных задач развития. Это необходимое условие успешной работы с детьми Главное -

МЕСТО СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЯХ ДОСТИЖЕНИЯ СТАНДАРТАОценивание рассматривается как одна из самостоятельных важных целей обучения, призванных помочь учителю выбрать наиболее эффективные приемы и средства обучения, которые бы поощряли учащихся к развитию и дальнейшему продвижению в познании.Prezentacii.com Основные требования к системе

«В деле обучения и воспитания, во всём школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя»К. Д. Ушинский   «Педагог – ключевая фигура реформирования образования. В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится

Детские конкурсы «Белокурая зима» - конкурс детских творческих работ Интеллектуальный марафон «Умники и умницы» «Озорное лето» - конкурс любителей стихов Малые зимняя и летняя олимпиады Участие воспитанников в муниципальных, региональных, конкурсах, выставках, олимпиадах, викторинах, спортивных соревнованиях Одаренность – это

Цель: активизировать мыслительную деятельность педагогов в знании основных положений, понятий и принципов ФГОС ДО; выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов к введению ФГОС; развивать умение аргументировано отстаивать свою точку зрения. ВОПРОСЫ: 1. Сколько образовательных областей предусматривает ФГОС? а) 4; б) 5;

Цель: помочь детям направит и развить их любознательность.Дать детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, по его взаимоотношениях с другими объектами исо средой обитания.Задачи: 1) Подвести детей к пониманию, что вода это жидкость,она может течь. Но она не имеет запаха,

Материал к игре: - бумажные куклы (девочка и мальчик); - Трафареты-раскраски элементов народного костюма (Рубаха - сос, дőрőм, сарафан, передник, пояс - вőнь, нижняя юбка - улыс юбка, головной убор, штаны – гач, сапоги – кőм). Инструкция: Детям предлагается

Зимой часто идет снег. Он укрывает землю, деревья, крыши домов белым покрывалом На улице становится холодно, люди одевают теплые вещи

Цель: знакомство родителей с дидактическими играми, направленными на формирование и развитие фонематического слуха, слоговой структуры слова и зрительного восприятия.Задачи:помочь понять родителям, что дидактические игры развивают фонематический слух и предупреждают появление дисграфических ошибок при обучении грамоте, способствуют интенсивному развитию навыка чтения целыми

Мне веет светлым вдохновеньем Веселой зеленью долин, Ключей задумчивым журчаньем От русских сказок и былин. Прекрасен сказок мир воздушный, К нему с младенчества привык; Мне мил и дорог простодушный Животворящий их язык. Цель: проследить как русский народ через сказки учил детей

1 КОНКУРС «Разминка» 2 КОНКУРС «Друзья-животные»

Звенит звонок нам десять лет подряд.Его услышав, люди улыбаются,И расцветают лица у ребят:Пришла пора - уроки начинаются. ПроблемаГотов ли ребенок к новому этапу своей жизни: к обучению в школе?

План работы:Узнаем значения этих слов.Оформим страничку в словарике.Постараемся запомнить слова.Составим с ними предложения. мöс

ПАСПОРТ ПРОЕКТААвторы проекта: Азимова Р.О., Архипова Е.В., Булавина О.В., Серова О.А.Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №1411 города Москвы Тип проекта: творческий.Вид проекта: краткосрочный   (2-13 февраля)Участники проекта: дети подготовительной  группы, воспитатели, специалисты, родители.Проблема: Снижение

«От того, как ребенок играет, зависит, как он будет трудиться». А.С. Макаренко «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, творчества». В.А. Сухомлинский «Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский Как вы считаете, нужно ли руководить игрой

Участники проекта: дети 4-5 лет, воспитатели, родители (законные представители).Тип проекта: информационно – творческийПо количеству участников: коллективный.Продолжительность : средней продолжительности.Образовательная область: познавательно-речевая Паспорт проекта Цель: воспитывать интерес , любовь и уважение к родному

Самым ярким и интересным временем для детей в детском саду является летний период! Как организовать это время с пользой и большим разнообразием для ребят – основная задача воспитателя при подготовке к летнему сезону.Летняя оздоровительная работа в нашем детском саду прошла под девизом