Презентации без категории

Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога.«проблемный»постановка проблемыпоиск решения«диалог»побуждающийподводящий Методы постановки учебной проблемыПобуждающий от проблемной ситуации диалогПодводящий к теме диалогСообщение темы с мотивирующим приёмом

Проект «особенности русского народного костюма»Характеристика проекта:Классификация проекта: открытый, межпредметный.По срокам реализации: долгосрочный – 6 месяцев.Характер контактов: среди детей и родителей одной группы.По содержанию: этнокультурный.По доминирующей деятельности: смешанный (познавательный, творческо-игровой). Цель: закрепление представлений о специфике народного костюма, развитие интереса к национальной культуре, творческое

ФГОС: I. Общие положения. п. 7В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования; Основная педагогическая задача – создание и организация условий,инициирующих детское действиеКак учить?обновлениесредствобученияРади чегоучить?ценности

Для альбома «Детям о птицах» приготовьте рассказ о любой птице на формате А4 к 26 октябрю.Приготовьте раскраски по данной теме. Поиграйте в игру «Назови гласные звуки в словах».Ребёнок, повторяя слова,  на слух выделяет все гласные в названиях зимующих птиц.Например: СИНИЦА –

1.АКТУАЛЬНОСТЬ И ПРОБЛЕМНОСТЬ ВОПРОСА.Одной из актуальных проблем является сегодня изучение эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.Эмоции играют важную роль в жизни детей:они помогают воспринимать действительность и реагировать на нее.Никакое общение и взаимодействие не будет эффективным,если его участники не способны понимать эмоциональное состояние

РезюмеДата рождения: 01. 06. 1983г. Образование: среднееСпециальность по диплому: Квалификация по диплому: « Воспитатель детей дошкольного возраста»Место работы: МДОБУ д/с № 7Должность: воспитательКвалификация: соответствие занимаемой должностиОбщий трудовой стаж: 9 лет 9 месяцевСтаж работы в должности: 2 года 5 месяцевСтаж в данном

«Мы расскажем вам о том, как мы в садике своем очень весело живем! » Культурно-гигиенические навыкиВ течение года сформировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки: намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем. Все дети знают

Актуальность исследованияТенденция к отказу матери от ребенка:искаженное восприятие матери своего нежеланного ребенканеблагоприятный детский коммуникативный опытранняя подростковая беременность- психологическая неготовность к материнству Характеристики женщины с нарушенной готовностью к материнству Эмоциональная и психологическая незрелостьНеготовность к бракуСосредоточенность на своих проблемахНеразрешенность детских и пубертатных конфликтовНеполная

  ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ « Нам нужен мир»посвященная 70-й годовщине Великой Отечественной Войны, с использованием презентацииЦель проекта:Формирование нравственных ценностей. Создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне; укрепление нравственно-патриотических чувств дошкольников через совместные мероприятия с участием детей,

ПДДЦветыЖивотныеФруктыФигуры Какой дорожный знак называется «Пешеходный переход» ?

Арт-терапия- это один из методов работы, использующий возможности искусства для достижения положительных изменений в интеллектуальном, эмоциональном и личностном развитии человека, способствующий пробуждению креативности (творческости). Цель курса: воспитание интереса к творчеству, окружающему миру; развитие наблюдательности, творческого мышления;развитие умения анализировать, догадываться, рассуждать, решать

Воспитатель Татьяна Ивановна ТимонинаВоспитательЯнита ПетровнаМиноваПедагоги группыУчитель-логопедНаталья ВикторовнаСмирнова Наши воспитанники

Синдром дефицита внимания и гиперактивности  (сокращённо СДВГ; англ. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)) — неврологическо-поведенческое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте. Проявляется такими симптомами, как трудности концентрации внимания, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность. С неврологической точки зрения СДВГ рассматривается как стойкий и хронический синдром, для которого не найдено способа излечения. Считается, что некоторые дети,

Сенсорное   развитие – это  развитие  у  ребенка  процессов восприятия  и представлений  о  предметах  и  явлениях  окружающего  мира. «Все дело в том, что мы, взрослые, если можно так выразиться, мыслим словами, словесными формулами, а маленькие дети – вещами и предметами. Их мысль

Психологическая травма – реактивное психическое образование (реакция на значимые для ребенка события), вызывающее длительные эмоциональные переживания и имеющее длительное психологическое воздействие. Причиной травмы может стать любое значимое событие, а источников существует огромное количество. Директива – это скрытое приказание, неявно сформулированное словами или

Цель: разработать формы работы с детьми, направленные на совершенствование мелкой моторики рук в процессе обучения «оригами»Задачи: изучить научно – методическую литературу по данному направлению; выяснить влияние занятий оригами на развитие мелкой моторики рук детей; разработать перспективный план по

«Методы и приемы формирования навыков каллиграфического письма у младших школьников»   Проблема формирования каллиграфических навыков у детей младшего школьного возраста актуальна. В трудах психологов: Л.С. Выгодского «Мышление и речь»; П.Я. Гальперина «Теория поэтапного формирования умственной деятельности»; Д.Б. Эльконина «Психология

ЦЕЛЬ:способствовать формированию в семье максимально комфортных условий для личностного роста и развития ребенка, возрождению семейного воспитания, обеспечить педагогическое образование родителей. ЗАДАЧИ:повысить воспитательный потенциал семьи;вооружить родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры; предупредить наиболее распространённые ошибки родителей

И ВАШИ УЧЕНИКИ ТОЖЕ УБЕРЕГАЛИ СВОИХ ВОСПИТАННИКОВ ОТ ПЛОХИХ ОТМЕТОК