Презентации без категории

КАКОЕ ВРЕМЯ ГОДА?Шагает красавица, легко земли касается, Идет на поле, на реку, И по снежку, и по цветку. Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает?

Back to school«Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас» (Легуве)«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею

Заповеди педагогического общенияЦеленаправленность отношений Ориентируй речь на собеседника

Найди соответствиеМаннаяГречневаяОвсянаяРисоваяПшеннаяПерловаяЯчменьРисПросоПшеницаОвёсГречиха В кашу можно добавить фрукты, ягоды, изюм, варенье, орешки.

Игры-этюды на выражение основных эмоций  развивают нравственно-коммуникативные качества личности; способствуют пониманию эмоционального состояния другого человека и умению адекватно выразить своё. В этюдах на воспроизведение черт характера, - дети учатся понимать, какое поведение какой черте характера соответствует. Акцент делается на модель положительного поведения.

Это- железнодорожный путь Это - поезд

Детям интересно: играть слушать и обсуждать сказки рисовать «свою жизнь» рассказывать о себе фантазировать решать кроссворды, ребусы разыгрывать сценки Структура занятияЦель ( учебная): Создание условий для формирования конкретно-наглядных представлений о существующих сторонах профессииЦель развивающая может быть выписана из возрастной психологической характеристики

Цель: Создание условий для успешной адаптации детей в детском садупознавательная деятельность (дети познают окружающие его предметы и явления);речевая активность (пополняется словарный запас);сенсорная сфера (цвет, форма, величина);общая и мелкая моторика;уверенность в себе;гармонизация эмоционального состояния детей и снятие напряжения;улучшение контакта со взрослыми;развитие коммуникации.

Основные признаки успешной адаптацииУдовлетворённость ребёнка процессом обучения. Ему нравится в школе, он не испытывает неуверенности и страхов;Формирование адекватного поведения;Самостоятельность ребёнка при выполнении им учебных заданий.Удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителями.Овладение навыками учебной деятельности. Основные признаки школьной  дезадаптацииЗатруднения ребёнка в

«ИСКЛЮЧИ ЛИШНЕЕ» МОНСТЕРА

Нормативные документыИнклюзивное образование регулируется конституцией РФ, ФЗ «Об образовании», ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ», Конвенцией о правах ребенка, протоколом № 1 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свободВ 2008 году в России подписана конвенция ООН «О правах

Свадебный пир на Руси назывался каша! «Заварил кашу – расхлебывай!» Артель. «Мы с ним из одной каши».

Притча«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет

Гендерное воспитание Период дошкольного детства неоценим в целом для развития человека. Дошкольный возраст – время активной социализации ребенка, вхождения в культуру; развития общения с взрослыми и сверстниками, пробуждения нравственных и эстетических чувств.В дошкольном возрасте идет интенсивный процесс становления самосознания ребенка, важным

Л.С.Выготский писал: «Дефект какого-нибудь анализатора или интеллектуальный дефект не вызывает изолированного выпадения одной функции, а приводит к целому ряду отклонений». То есть, не существует речевых расстройств, при которых вследствие межсистемных связей не отмечались бы другие психологические нарушения.

МАМИН ДЕНЬ День весенний, Суетливый, День весёлый И красивый - Это мамин день. День торжественный, Парадный, День подарочный, Наградный - Это мамин день! День взволнованный, Прилежный, День цветочный, Добрый, нежный - Это мамин день! Михаил Садовский Началова Надежда, 6

Педагогическая инновация - нововведение в педагогическую деятельность, изменения в содержании и технологии обучения и воспитания, имеющие целью повышение их эффективности. Таким образом, инновационный процесс заключается в формировании и развитии содержания и организации нового. Что такое инновация Ключевым вопросом модернизации  образования является повышение его качества, приведение в соответствие

ОСНОВНОЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ – ИГРА Задачи: создать условия для игровой деятельности детей; максимально использовать их для всестороннего развития дошкольников. Дополнительная образовательная программа для детей дошкольного возраста социально-педагогической направленности «Развиваемся, играя» 

предоставляет большую возможность для перехода к совместному обучению здоровых и детей с ограниченными возможностями здоровья. Введение ФГОС направлено на то, чтобы обеспечить детей с ОВЗ компетенциями, необходимыми им для успешной социализации в современном обществе.Федеральный Государственный Образовательный Стандарт определены приоритеты образовательной политики

Осень в лесу. Не слышно птичьих песен. Дрозды-рябинники собрались в стаи и откармливаются перед тем, как откочевать в тёплые края.