Презентации без категории

Уровни педагогического взаимодействия Первый уровень - это взаимодействие человека с самим собой. Именно на этом уровне происходят процессы самопознания, самопроектирования, самоанализа и самооценки. От умения личности взаимодействовать с самим собой во многом зависит конструктивность ее отношений с окружающими людьми. Вот почему

Концепция УМК «Перспективная начальная школа» — оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли

Природа не предусмотрела механизма адаптации ребенка в ситуации "остаться без мамы", тем более - в том юном возрасте, в котором в нашей стране дети, обычно,  массово идут в ясли или сад.  Ребенок переживает: «Как я без мамы? Не забудут ли меня?». Привыкание дошкольника

*****У занесённых снегом кочек, Под белой шапкой снеговой, Нашли мы маленький цветочек, Полузамёрзший, чуть живой.

владеет культурно-гигиеническими навыками возвращаясь с улицы, снимает обувь и верхнюю одежду, следит за внешним видом, аккуратно складывает вещи; моет руки перед едой; пользуется всеми столовыми приборами; соблюдает правила элементарной вежливости (самостоятельно или по напоминанию говорит «спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойного

Человек, не знакомый с традициями, историей и культурой своего народа, - человек без прошлого, а значит и без полноценного настоящего и будущего. Поэтому нужно как можно раньше начинать приобщать детей к национальной культуре, воспитывать у них любовь и уважение к

Продуктивное чтение – это умение вычитывать все виды текстовой информацииКонцептуальная (основная идея текста, его главные смыслы)Фактуальная (о чем в тексте сообщается в явном виде)Подтекстовая (о чем в тексте сообщается в неявном виде, читается «между строк») Характеристика продуктивного чтения

Презентация подготовлена для проведения конструктивно-модельной деятельности в старшей группе детского сада (дети 5-6 лет) Ребята, давайте отправимся в сказку. В этой сказке именины,Много было там гостей, И на этих именинахПоявился вдруг злодей.Он хотел убить хозяйку, Чуть ее не погубил,Но коварному злодеюКто-то

Образовательная система "Школа 2100"система личностно ориентированного, развивающего образования для массовой школы, непрерывного по ступеням:Дошкольное образованиеНачальная школаОсновная школаСтаршая школа2 Дошкольное образование Дошкольник при помощи взрослых впервые выходит из узкого семейного мира в мир взрослых людей и разнообразными способами моделирует этот мир. Основные

Знаменитый водопад ИГУАСУ Чудо природы ИГУАСУ

1 Вчера я был в цирке и видел тигров. Чего они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца. А в конце

На прогулке рисуем добро Ребята подготовили презентации на различные темы

ЦЕЛЬ ПРОЕКТАСформировать понятие о театре.Выяснить, как работает театр. ЗАДАЧИ 1.Выяснить историю появления театров в России. 2. Узнать какие бывают театры. 3. Узнать о развитии театрального искусства в городе Кузнецке. 4.Определить основные

«Только вместе с родителями, общими усилиями, педагоги могут дать детям большое человеческое счастье»

Это наше мышление, воплощающееся в словах,это – нечто, на чём сходятся все интересы, это путь к самостоятельной творческой работе, это духовная обстановка, в которой мы живём, это наше духовное содержание». Е.И. Тихеева «Обращаться с языком кое-как –значит и мыслить кое-как: неточно,

Недостаточная двигательная активностьУрокиПодготовка домашнего заданияЗанятия у компьютераОтдых у телевизораНахождение в транспорте Двигательный режим школьникаУтренняя физзарядкаПодвижные игрыУроки физической культурыЗанятия в спортивных секцияхПрогулкиАктивный отдыхСпортивно-массовые мероприятия

Структура портфолио1. Введение.2. Эссе.3. Папка подтверждающих документов.4. Папка профессиональных достижений.5. Папка достижений воспитанников. Введение Визитная карточка педагога. Чертыкова Наталия Алексеевна Дата рождения: 26.01. 1971 года Должность: воспитательОбразование: Челябинское педагогическое училище специальность: «преподаватель детского сада» квалификация: «воспитатель в дошкольном учреждении»Стаж