Презентации без категории

УМК «Школа России»учебно-методический комплект для 1-4 классовобщеобразовательных учреждений. Научныйруководитель комплекта - Андрей АнатольевичПлешаков, кандидат педагогических наук. В качествеединого целостного данный комплект работает с 2001года. Это один из самых известных и востребованныхучебно-методических комплектов для обучения вначальных классах. УМК постоянно обновляется иявляется надёжным

 Решение программных образовательных задач решается не только в рамках непрерывной образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. Как известно, режим дня, в котором режимные моменты нормируются по длительности протекания, в первую очередь ориентирован на сохранение и укрепление

* Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов. * Развивать пространственные представления. * Развивать логическое мышление, представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование, кодирование и декодирование информации). * Усвоить элементарные навыки алгоритмической культуры мышления.

Основные идеи программы:Оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.

САМООБРАЗОВАНИЕ - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. (источник:педагогический словарь на сайте dictionary.fio.ru) Ежедневная работа с информациейЖелание творчестваИзменения нормативно-правовой базы Изменения, происходящие в жизни обществаКонкуренция

Снежная королева Чиполлино

Компетенция - это личная способность специалиста решать определенный класс профессиональных задач. Также под компетенцией понимают формально описанные требования к личностным, профессиональным и т. п. качествам сотрудников. Важное значение компетентности в педагогической деятельности занимает такой компонент, как поведение. Мы привыкли считать, что

Русь Матушка!!! Польская армия

Максат:Укучыларны баш hәм юл Ю, ю хәрефләрен язарга өйрәту; укучыларны ю хәрефенең икешәр авазга билге булып йөрүен аңлату, сузык һәм тартык авазлар турындагы белемнәрен тирәнәйтү; калын һәм нечкә сузыкларны, яңгырау һәм саңгырау тартыкларны сөйләмдә, язуда таный, аера белергә өйрәтү. Авазлар сузык

ОКОНЧАНИЕ – это изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении.ОСНОВА – это часть слова без окончания. Берёзу называют символом России. Русь моя, люблю твои берёзы! Берёза воспета в поэзии. Под берёзой нашли грибок. О берёзе слагали песни. На берёзах

Актуальность:Актуальность данного проекта обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а так

Не хватает времени на качественное выполнение своих обязанностей, если не уметь корректно распределять время, тратить его эффективно и рационально. Управление временем — это организация себя в потоке времени, чтобы: - работать более эффективно; - меньше уставать; -

Семья ― понятие, имеющее особый смысл для каждого из нас. Семья- это самые близкие, дорогие нам люди, любящие нас и заботящиеся о нас. Это они радуются нашим победам и огорчаются из-за неудач. Их внимание и забота помогают нам. Главная цель нравственного воспитания

Проблема: “Как мало общения у детей со взрослыми. Как организовать досуг детей. Как помочь детям распорядится свободным временем”Ожидаемые результаты: творческие работы детей, понимание родителей, что необходимо с ребёнком общаться в свободное время дома.Участники проекта: дети старшей

Знакомьтесь, это я! (Место для фото) Меня зовут _______________________________________________________________________________________________Мой день рождения __________________________________По знаку Зодиака я ___________________________________По Гороскопу ______________________________________Место моего рождения ________________________________Мой домашний адрес _____________________________________________________________________________________Мой телефон ___________________________________E-mail_____________________________________________ Мои родители и родственники, живущие со мной:______________________________________________________________________________________________________ О моем имени _____________________________________________________________________________________________________________ Мой Гороскоп_____________________________________________________