Презентации без категории

Задачи игровых ситуаций:Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе;Снятие эмоционального и мышечного напряжения;Снижение импульсивности, тревожности, агрессии у детей;Формирование чувства уверенности в окружающем;Формирование у детей доверия к воспитателю;Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом;Помощь ребенку в освоении новой среды;Развитие игровых навыков;Воспитание у детей стремления

Священные сооружения Вы узнаете:Какими бывают священные сооружения и для чего они предназначены.Что такое синагога и как молятся иудеи.Что является основным в христианских храмах.

Метеоплощадка, созданная на участке детского сада ,обеспечивает проведение практических работ, систематических наблюдений за погодой, сезонных явлений в окружающей природе. Она выполняет дидактические задачи: 1- я задача: обучать детей снятию показаний приборов; 2- я задача: предоставление детям возможности

«УГАДАЙ-КА» «ВСЕЗНАЙКИ»

Понятие «познавательная активность» в психолого-педагогической литературе. Взрослому важно в процессе обучения, поддерживая познавательную активность, создавать детям условия для самостоятельного поиска информации. Ведь знания формируются как результат взаимодействия субъекта (ребенка) с той или иной информацией. Именно присвоение информации через ее изменение, дополнение,

Вид проекта:творческо-игровойПродолжительность проекта:с 10 января по 15 мартаУчастники проекта:сотрудники группы, дети, родители Актуальность проекта:Игра – это ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста и один из способов проявления и выражения себя, своих чувств, мыслей, отношения к окружающему миру.Игры способствуют развитию

ФГОСООП ДОУПрограмма развитие Задачи старшего воспитателя (методический блок): -расширение объёма знаний о ФГОС; посещение занятий; оказание; методической помощи.Задачи педагога-психолога (психолого-педагогический блок):-расширение и углубление знаний о ФГОС, с позиции психолога; улучшение психологического климата в коллективе, его сплочение; развитие коммуникативных навыков педагогов; расширение

Уровни познавательной активности. Формирование познавательных способностей первоклассниковчерез внеурочную деятельность

КАК ЭТО БЫЛО…

Этапы Лепки Этапы Рисования

Наводнение - это временный подъем воды в реке, озере или море. При этом вода затопляет и разрушает дома, мосты, дороги, линии электропередач. НаводнениеПричины наводнения:- обильные осадки, дожди;- интенсивное таяние снега;- образование заторов (льдины весной);- разрушение плотин и дамб. Наводнение в Крымске

Факторы успешного речевого развития: Эмоциональное общение родителей с ребёнком с младенческого возраста. Факторы успешного речевого развития:Общение ребёнка со сверстниками.

Учим детей располагать геометрические фигуры в заданном порядке (по образцу) Учим детей ориентироваться в пространстве

Нормативная база по оказанию платных образовательных услуг.Конституция РФГражданский кодекс РФЗакон об образованииФедеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»Закон РФ «О защите прав потребителей»Налоговый кодекс РФУстав МБОУ «Горельская СОШ»Лицензия на право осуществления образовательной деятельности и приложения к ней Дополнительные платные

Вспомните, как называются весенние цветы- одуванчик, подснежник, мать-и-мачеха. Предложите ребёнку посчитать по образцу: 1 подснежник, 2 подснежника,… 5 подснежников1 одуванчик,…1 цветок…1 стебелек…1 травинка… Рассмотрите птиц на улице, назовите их. Какие из них зимовали вместе с нами? Почему? Какие птицы прилетели? Почему

Цель: создание условий для знакомства родителей друг с другом и сближения их между собой, снятие психологического барьера в общении; обновление анкетных данных семей воспитанников; вызвать желание у родителей наблюдать за ребенком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему

«От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».               

Теоретические положения Д. Дьюи.Социальная потребность.Конструирование.Художественное выражение.Исследовательская потребность. Источники познания по Д.Дьюи.Слово (книги, рассказы).Произведения искусства (картинки).Технические устройства (игрушки).Загадки, задачи.Проблемы для решения.Труд.