Презентации без категории

Психолого-педагогические особенности дошкольников с нарушениями речи:Неразвитость чувства ритма; Нарушения эмоционально-волевой сферы; Нарушения общей и мелкой моторики;Сниженный уровень развития памяти, внимания, восприятия;Более позднее формирование словесно-логического мышления. мнемотехника ароматерапия куклотерапия сказкотерапия пескотерапия литотерапия инновационные методы

Организация исследования: 1. Чтение энциклопедической и познавательной литературы2. Изучение интернет-ресурсов с мамой3. Просмотр изобразительных телепередач на телеканале "Карусель"4. Изготовление натуральных соков из овощей и ягод, заваривание крепкого чая и приготовление какао из какао-порошка, и изучение полученных цветов.5. Экспериментирование в детском саду

Где весна? Зима недаром злится,Прошла ее пора-Весна в окно стучитсяИ гонит со двора.И все засуетилось,Все нудит зиму вон-И жаворонки в небеУж подняли трезвон.Зима еще хлопочетИ на Весну ворчит.Та ей в глаза хохочетИ пуще лишь шумит…Взбесилась ведьма злаяИ, снегу захватя,Пустила, убегая,В прекрасное

Масленица История праздника

Тип проекта:Творческий, открытый – в КУ НС (к) ОШ 1, 2 вида и за её пределами, фронтальный.Время проекта: долгосрочный (сентябрь- апрель)Вид: детско-родительскийУчастники проекта: дети дошкольного отделения 1 года обучения, воспитатели группы, родители. Цель проекта: начальное формирование основ здорового образа жизни у

Я люблю свою работу. Я приду сюда в субботу, И, конечно, в воскресенье. Здесь я встречу день рожденья, Новый год, 8 марта... Ночевать здесь буду завтра, Если я не заболею,  Не сорвусь, не озверею... Здесь я встречу все рассветы, Все закаты

Кратко о показателях физического и психического развития ребёнка на четвёртом году жизни.

Аппликация ,голубцы, воротаДрожжи, мгновение, мурашкиКрахмал, рюкзак, макулатураИскусство, каникулы, сумерки аппликация, мгновение, рюкзак, искусство

Цель:Оценить значимость процесса развития мышления ребёнка как механизма решения значимых проблем. Задачи:Сформировать

Сезон цветов, трав быстротечен. А как бы хотелось унести с собой красоту всех растений в зиму. Но есть отличное решение этого вопроса – составление зимних букетов. Задачи: Формировать элементарные представления о многообразии растений.Развивать умения и навыки работы с природным материалом.Способствовать

Актуальность: Воспитание экологической культуры – одно из важных направлений всестороннего развития личности дошкольника. Сложная экологическая обстановка в мире, её тяжелые последствия, экология родного края, засорение среды обитания – все это показывает необходимость экологического образования детей в детском саду. Участие дошкольников в

Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования представляют собой совокупность требований, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования, направленных на достижение планируемых результатов дошкольного образования. Интегративным результатом реализации указанных требований является создание развивающей среды.

«Кобра то лежит спокойно, То поднявшись, зашипит, Испугав кого то. Мы с большим вниманием Следим за дыханием, Потому на ЛФК – Ходим мы с желаниемОчень трудно удержать

Зимние забавы для всей семьи     Для детишек зима очень веселая пора! Пожалуй, никакое другое время года не может их порадовать таким большим разнообразием игр и развлечений на свежем воздухе. Зимние игры, безусловно, идут на пользу малышам. Прогулка зимой – это

Задачей данной работы является обзор основных современных подходов к исследованию детско - родительских отношений, исследование специфики родительского отношения, описание предложенного метода исследования и изложение предварительных результатов. Божович Л.И.Выготский Л.С.Дубровина И.В.Мухина В.С.Леонтьев А.Н. Эльконин Д.Б.Лисина М.И.

ЗагадкаОбитает не в саванне, И не так огромен он, Но такое же названье У фигуры этой -… слон ЗагадкаМы могли на ней бы плыть С русским князем по воде, Но позволено ходить И по клеточкам… ладье

Пищевое поведение - это все компоненты поведения ребенка, которые присутствуют в нормальном процессе приема пищи. Пищевое поведение -  это из разряда - дышать, ходить, думать. Нужно ли заставлять ребенка кушать? Простые правила:Кормить исключительно по потребности.Пропускать прием пищи, если нет аппетита.Помнить: лучше не

«Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – вот задача обучения»К.Д. Ушинский Внимательный ребёнок – это …