Презентации без категории

«Равнодушие к духовно-нравственному состоянию общества сегодня поистине преступно. И каждому придется сделать выбор: чему служить – добру или злу. Воспитание, образование – это не только становление ума, но и сердца»Алексий II Патриарх Московский и Всея Руси ЧЕЛОВЕК ДУХОВНЫЙВОПРОСЫ И ПРОБЛЕМЫ:ЧЕЛОВЕК НРАВСТВЕННЫЙСЕМЕЙНЫЕ

Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.) Свеколка. (Репка.) Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.) Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

Насыщенность среды должна соответствовать:Возрастным возможностям детей;Содержанию ПрограммыОбразовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими) игровым, спортивным, оздоровительным оборудование, инвентарем и материаламиНасыщенность среды обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными для детей

Этапы развития проектной деятельности в дошкольном возрасте Тематика и содержание проектов для старших дошкольниковТематика и содержание проектов для старших дошкольников могут быть очень разнообразны. В зависимости от доминирующих методов, используемых в работе, проекты можно разделить на:игровые («Игра-путешествие в подводное царство»,

Проект «Перспективная начальная школа» - результат многолетней работы коллектива сотрудников РАН, АПК и ППРО, МГПУ, а также ряда сотрудников РАО, разделяющих концептуальные основы «Перспективной начальной школы». Предпосылками для ее создания стали: основные положения Л.В. Выготского, научные идеи развивающего обучения

1. Общие сведенияФамилия, имя отчество:Дата рождения:Образование:Должность:Категория:Стаж:Григорьева Валентина Григорьевна13 марта 1966 г.средне-специальное,Беловское педагогическое училище, 1985 г.,Воспитатель в дошкольных учрежденияхВысшая квалификационная категорияобщий: 27 летпо специальности: 25 лет Диплом об образовании

АКТУАЛЬНОСТЬ: Актуальность педагогического проекта заключается в существующих противоречиях: между необходимостью воспитывать всех и каждого в отдельности; между необходимостью формировать нравственный опыт на основе общечеловеческих ценностей и практическим опытом, усваиваемым ребенком; между тем, что воспитание

Цель:Продолжать знакомить детей с народными традициями проводов зимы - празднования Масленицы.Развивать интерес к истории праздников.Воспитывать коллективизм, доброту, умение просить прощение за свои ошибки и прощать других. Масленица – это проводы зимы и встреча весны.Этот праздник к нам идет Раннею весною, Сколько

Цель: формирование человека нового типа с

Мыло –

«Игра - это естественный механизм познания мира.» Вадим ДемчогРолевые , игровые проекты.Дети решают проблемные ситуации в игре. Результат оформляют в виде фильмов , альбомов , портфолио. Игровая деятельность дошкольника Ребенок играет, значит счастлив, значит здоров. В игре ребенок познает себя,

1.Применение информационно-коммуникационных технологий

Презентация создана для работы социального педагога с детьми с ЗПР. Цель: Развитие у ребенка с ЗПР пространственного представления, воображения, наблюдательности, памяти и внимания. Покажи не красную и не зеленую

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ ФГОС НОО МБОУ «Лицей №14» ЗМР РТУчитель начальных классовГод рождения – 1976 Образование высшее Педагогический стаж – 18 лет Квалификационная категория – первая Являюсь классным руководителем 3

Цель: Узнать о значении Олонхо в нашем обществеЗадачи:Ознакомиться с древним якутским эпосом Олонхо Ознакомиться с миропониманием якутского народа Рассмотреть персонажи якутской мифологии Старинный эпос Олонхо ученые называют «северной Илиадой» или «якутской Одиссеей». Такое сравнение вполне резонно: хотя сказания олонхо были записаны

Что такое дружба?Кто такой настоящий друг?Что значит быть настоящим другом? «Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».С.И. Ожегов «Толковый словарь»

Цель: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях, узнать о его пользе, заинтересовать этапами проведения опытовЗАДАЧИ: Закрепить представления о луке, особенностях внешнего строения, находить донце и верхушку. Формировать представления об основных потребностях лука,