Презентации без категории

Программные задачи:Образовательные: расширять знания о свойствах воды и о её значении в жизни человека.Закреплять знания об агрегатных состояниях воды лед – вода – пар. Формировать представления об испарении воды в пар при нагревании. Познакомить детей с причинно – следственными связями

Ошибка вторая -слишком много строгости  "Ты должен делать то, что я тебе сказала. Я мама, я в доме главная"  Мнение родителей: Дети всегда должны слушаться родителей - это самый важный в воспитании принцип. Альтернативы  здесь не допустимы. Не важно, сколько ребенку лет,

Средний возрастНетрадиционные техники рисованияМладший возрастСтарший возраст Рисование пальцамиРисование ладошкамиОттиски, печать разными предметами

Чудеснее песка нет для детей забавы,Его всегда имеется в достатке,Течет он нежно так сквозь руки,Что не сравнить его не с чем…. Пескография помогает развивать у детей память, внимание ипространственное воображение.Пескография - метод, который развивает у ребенка способность к самовыражению и творческому

Игра «Цветы»Дети исполняют песню «Чему учат в школе» Игра «Цветы»Объяснение игры: у каждого ребенка своя тропинка из цветов. Ученик берет кубик, бросает его и продвигается на определенное количество шагов. Поднимает цветок, переворачивает его и читает задание (задания составлены из программного материала

УМК «Школа России» сегодня — это: мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;реальная возможность достижения личностных, метапредметных и предметных результатов, соответствующих задачам современного образования;постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю образовательная система для начальной школы. Главная концептуальная идея

Жди, когда уж надоест Всем, кто вместе ждет. Жди меня, и я вернусь, Не желай добра Всем, кто знает наизусть, Что забыть пора. Пусть поверят сын и мать В то, что нет меня, Пусть друзья устанут ждать, Сядут у огня, Выпьют

Цель:  освоение педагогически обоснованных приемов развития внимания младших школьников в условиях семейного воспитания.  Задачи:  1. Осмысление важности развития внимания младших школьников для продуктивной учебной деятельности. 2. Выявление проблем развития внимания.  3. Обретение родителями опыта продуктивного взаимодействия с детьми

Жилища казаков.Жилища –хаты казаки строили из местных природных материалов: соломы, камыша, хвороста, глины. Хата представляла собой каркас из прутьев, обмазанный с двух сторон глиной. Пол – глинобитный. Крыша из соломы или камыша. Снаружи хату белили. Она делилась на два жилых помещения:

«ВОЗДУШНЫЙ ШАР» «ВОЗДУШНЫЙ ШАР»Возрастная группа: Старшая группа, подготовительная.Цель : Продолжать развивать у детей физические качества: быстроту, ловкость, выносливость, равновесия, координацию движений. Закреплять разные виды прыжков, бега, ходьбы. Активизировать умственную деятельность детей: закреплять знания прямого и обратного счета,

Паспорт проекта Вид: познавательно – творческий.Продолжительность: две недели.Участники: дети первой младшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников. АктуальностьНедостаточность знаний у младших дошкольников о празднике Нового года, как источнике положительных эмоций, необходимость осознания, что имеются определённые атрибуты праздника: ёлка, украшения, новогодние поделки, подарки,

Сухопутные войскаТанковые войскаРакетные войска и артиллерияВойска противоздушной обороныРазведывательные соединения и воинские частиИнженерные войскаВойска связиВойска радиационной, химической и биологической защиты В годы войны

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе разработана система оценки, ориентированная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования.

Проект: «Наши любимые игрушки»Участники проекта: дети группы раннего возраста № 3, родители, воспитатели.Вид проекта: познавательно – речевой.Продолжительность проекта: среднесрочный (1 месяц) 22 октября -19 ноябряМетоды реализации проекта: игровые и образовательные ситуации, игры -драматизации, совместная игровая деятельность воспитателя с ребёнком, чтение

Бурый медведь Бурый медведь – самый крупный из наших наземных хищников.

Принцип преемственности в освоении сущности музыки, должен проявляться не в количественном преобразовании знаний, умений и навыков, а в усложнении способа музыкального мышления –развивающегося на разных уровнях, от чувств и настроений – к характеру, образу, художественному методу эпохи, - и всё это

Правила дружбы(рассказать, как ведут себя друзья, оценивается количество высказываний)Первый конкурс Второй тур: Мир эмоций.(Назвать эмоции, которые изображены на экране).

Слушание музыки….Развивает интерес и любовь к ней;Расширяет музыкальный кругозор;Повышает музыкальную восприимчивость;Воспитывает зачатки муз. вкуса.