Презентации без категории

Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдем у детей завтра Джон Дьюи Современный урок – это:развитие младшего школьника в

Һәр шакмакка бер хәреф язып, 7 шакмакка 38 хәреф исемен сыйдырып

Садись за уроки всегда в одно и то же время.Проветри комнату за 10 минут до начала занятий.Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь, должно быть тихо.Сотри со стола пыль. Смени, если необходимо, загрязненный лист бумаги.Проверь, на своем ли месте находится

Гипотеза: можно предположить, что мороженое не полезно, т.к. родители запрещают его много естьЧтобы подтвердить (или опровергнуть) гипотезу мы погрузились в исследовательский проект с 17.01.2018 по 02.02.2018 Цель: выяснить- мороженое полезно или не очень для здоровья

Развитие исследовательских умений как средство формирования личностных компетенций младшего школьника  «Откуда берутся таланты?»Активные методы обучения исследовательским умениям«Чем определяется успешность человека?»Д.З. – подобрать методы и приемы, создающие «ситуацию успеха» «Важнейшим приоритетом является желание детей и родителей учиться в нормальной школе,

Содержание: 1. Строение птиц 2. Перелётные птицы ( ласточка, грач, скворец, аист, кукушка) 3.Зимующие птицы (сорока, синичка, снегирь, ворона, воробей) 4.Почему птицы улетают на юг? 5.А что происходит с теми птицами, которые остаются зимовать? 6.Заключение 7.Покормите птиц!

Цель: Формировать патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам отечества, к Родине. Способствовать расширению представления детей о подвиге русского солдата в годы Великой Отечественной войны.Задачи:- Воспитывать нравственно-патриотические чувства у детей через расширение общего кругозора. - Формировать элементарные знания о событиях Великой

Тематические карты - Расширение представления об окружающем мире; - Развитие внимания, памяти, воображения, мышления; - Развитие математических представлений; - Формирование основ грамотности; - Развитие мелкой моторики; - Формирование предпосылок учебной деятельности Задачи:

Ребята! Я положил в стаканчик снег. Давайте посмотрим, что с ним произойдёт. Какого цвета ваши снежки? Что с ними произошло? Какого цвета вода? Как вы думаете, она чистая? Давайте проверим.

Интеграция в ДОУ – это взаимопроникновение разных образовательных областей и видов деятельности, которое должно вывести ребёнка на понимание единой целостной картины мира. Она представляет собой целостное явление, объединяющее образовательные области, разные виды деятельности, приёмы и методы в единую систему на основе

Российская школа должна стать школой духовно-нравственного развития и воспитания гражданина нашего Отечества. Ее основа - это современные достижения педагогической теории и практики и лучшие традиции отечественной школы, их исключительная ценность и значимость.Главная концептуальная идея программы Учебно-методический комплекс «Школа России» сегодня этоМощный

Цель работы: познакомить с обитателем средней полосы леса - лисицей, расширять представления о внешнем виде и их характерных особенностях; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.Задачи:Развивающая – развить самостоятельность в изучении и подборе материала для проекта.

Приходит Рождество таинственно и жданноСквозь холод и метель приносит свет Любви.И манит за Звездой молитвой непрестанной,И трепет радостный струится из груди. Рождество Христово - один из главных христианских праздников. Он отмечается в честь рождения Иисуса Христа-7 января.Этот праздник все ждали с

Фамилия: СуховаИмя: АнастасияОтчество: АлександровнаДата рождения: 13 февраля 1991 годМесто рождения: Семейное положение: Не замужемО себе: Образование ВысшееУчебное заведение Восточно-Казахстанский Государственный Университет им. С. Аманжолова г. Усть-Каменогорска.Год окончания 2013 годСпециальность: Дефектология Специализация: ЛогопедияОбщий стаж работы 1 годПедагогический стаж 1

На современном этапе развития образования одной из актуальных является проблема увеличения количества детей с проблемами в развитии, которые достаточно часто связанны с неумением родителей эффективно строить взаимоотношения с детьми. Однако в соответствии с 44