Презентации без категории

Если кувшин глубже, чем тарелка, то тарелка… Если жёлтый карандаш толще, чем красный, то красный карандаш…

Маленькая девочка без куклы почти так же несчастна и точно так же немыслима, как женщина без детей», — совершенно справедливо писал когда-то Виктор Гюго. Археологи считают, что куклы появились более 30 тыс. лет назад. Их делали из мамонтовой кости и уже

Теремок Заюшкина избушка

Предметно- развивающая среда - зонирование кабинета на рабочее пространство.Цели и задачи предметно развивающей среды:1) создание предметно- развивающей среды с учетом принципа интеграции образовательных областей2)организовать среду, как содействие становления личности ребенка3)создать развивающую среду с учетом психологических особенностей детей. учебная зона;информационная зона;зеленая зона;игровая

Наш веселый огород всех гостей к себе зовет ТАК МЫ НАЧИНАЛИ- МАТЕРИАЛ ИСКАЛИ

Участники исследовательской работы: Кузнецова ВиолаПитенко НастяСтадухин ЯрославБессонов ЕгорИзюмов АрхипСоколов ВадимВиноградов СтасКозяк Женя Цель: Приобщение детей к изобразительному искусству и развитие детского художественного творчества.ЗАДАЧИ: формировать эмоциональные и эстетические ориентации; способствовать становлению позиции художника-творца, поддерживать проявление самостоятельности, инициативности, индивидуальности, активизировать творческие проявления

Стоял в лесу дуб. Толстый-претолстый. Старый-престарый.Стоял в лесу дуб. Толстый-претолстый. Старый-престарый. Прилетел Дятел пестрый, шапка красная, нос вострый. По стволу скок-поскок, носом стук-постук - выстукал, выслушал и давай дырку долбить. Долбил-долбил, долбил-долбил - выдолбил

Александрия Компьютерная графика в архитектуре

Так, как в младшем школьном возрасте игра остаётся ведущим видом деятельности, поэтому использование игровых технологий при организации работы на уроке является необходимым. На уроке в виде игры – сказки, у детей младшего школьного возраста возрастает

Представленный комплекс гимнастики для глаз «Весёлая неделька» помогут не только запомнить дни недели, но и способствует профилактике глазных заболеваний, что немало важно для всех детей. ПОНЕДЕЛЬНИК - Всю неделю по - порядку, Глазки делают зарядку. - В понедельник, как проснутся, Глазки солнцу

Межличностные отношения Формирование взаимоотношений

Как подготовить?! Уделяйте время для развития памяти, внимания, речи и особенно интеллекта.Приучайте делать не только то, что хочется, но и то, что надо, хотя, может быть, и не совсем хочется.Формируйте мотивы, побуждающие к учению. Зачем ходить в школу?

Меня пьют,Меня льют.Всем нужна я,Кто я такая?

Руки в стороны, в кулачок,Разжимаем и на бочок.Левую вверхПравую вверхВ стороны, накрест,В стороны, вниз.Тук – тук, тук-тук- тук!Сделаем большой круг.************************************************Буратино потянулся,Раз нагнулся, два нагнулся.Руки в стороны развёл,Ключик, видно, не нашёл,Чтобы ключик тот достать.Надо на носочки встать.А теперь всем детям встать,Руки медленно

Расставь по порядку Что лишнее?

Домашние животныеКОТКОТ Домашние животныеСОБАКАСОБАКА

“сотрудничество” “взаимодействие”. Сотрудничество – это “общение на “равных”, где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.Взаимодействие представляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основании социальной перцепции (восприятия) и с помощью общения. Основные направления взаимодействия ДОУ с семьей