Презентации без категории

Самостоятельная работа – это такой метод обучения, при котором учащиеся по заданию учителя и под его руководством самостоятельно решают учебную задачу, проявляя усилия и активность. Цель закрепления – запоминание, систематизация, обобщение и практическое применение знаний и умений. Закрепление – процесс длительный,

Вид проекта: творческо – информационныйПродолжительность проекта: январь - март 2017 годУчастники проекта: дети подготовительной группы №22, воспитатель Грязнова Ирина Сергеевна, младший помощник воспитателя Малахова Елена Викторовна, родители Цель: Создать условия для обогащения детей знаниями о безопасном поведении на дороге, способствуя формированию

Цель портфолио Для чего ученику портфолио?Нам всем необходимо привыкать к формуле:

В ритме есть нечто волшебное; он заставляет нас верить, что возвышенное принадлежит нам Иоганн Вольфганг Гёте Цель: развитие чувства ритма у детей с тяжелыми нарушениями речи Задачи: Развить умение воспроизводить ритм

Что такое совсем не видеть, представить себе совсем легко – нужно прости закрыть глаза. Закрыв глаза, вы на время станете «слепым со светоощущением», так как сможете определить, например включен или выключен в комнате свет. Но как видят люди с «тоннельным зрением»

Мелкая моторика - это тонкие и точные движения пальцев.  Их развитие является необходимым условием для освоения ребенком большинства видов творческой и бытовой деятельности.    Кроме того «на кончиках детских пальцев находится мышление и речь ребенка».  От развития мелкой моторики напрямую зависит работа речевых и мыслительных

На момент создания ресурса ссылки являются активнымиИнформационные источникиШаблон составлен из фигур программы PowerPointСкраб набор

Виды сочиненийпо характеру используемого языкового материалапо типу текстапо жанрупо стилюпо специфике подготовительной работы Новые виды сочиненийсочинение загадкасочинение запискасочинение тестсочинение совет

Мы двери в сказку открываем, И в нашу группу приглашаем! «Театр – начинается с вешалки, а группа - с приёмной». Яркое улыбающееся солнышко, расположенное на стене, поднимает настроение. Мягкий

Пекут ли блины в других странах?Германия, Франциятонкие блинки, свёрнутые в рулетикиМексикатортильяс (фасоль, мясо)Венгрия«А-ля Гундель» (изюм, орехи, политы шоколадом)США12 февраля – День блина

Предметно-развивающая среда в ДОУОсобо актуально на сегодняшний день стоит вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции

Общие сведенияСарыглар Марьяна Кувускаачиевна Общий стаж: 35 летПедагогический стаж: 34 лет Педагогическое кредоНаучить человека быть счастливым нельзя,но воспитать его так,чтобы он был счастливым, можно.(А.С Макаренко)

Цель проекта: Расширить знания детей взаимодействия человека с природой, ставить несложные опыты.  Задачи: Формирование у детей осознано-правильного отношения к тем объектам природы, которые рядом с нами. Познакомить детей с живой и неживой природой, окружающих детей, их практическая деятельность с растениями и

Литература по вопросам защиты прав ребёнка и правовому воспитанию дошкольников1. Права ребёнка Нормативно-правовые документы, М., Сфера, 2005 г.2. Права вашего ребёнка под ред. А. Б. Суслова. М., Педагогическое общество России, 2005 г.3. Е. А. Зайцева, Л. И. Сёмина «Права и обязанности

ТЕХНОЛОГИЯ ФРАНЦУЗСКИХ МАСТЕРСКИХ«ФРАНЦУЗСКАЯ ГРУППА НОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE) ВОЗНИКЛА В 20-Х ГОДАХ ХХ ВЕКААНРИ ВАЛЛОН– ПЕДАГОГ, ПОЭТ, ДРАМАТУРГ, ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ. МАСТЕРСКАЯэто нестандартная форма организации занятий, инновационная технология обучения, которая помогает создать на занятиях атмосферу, психологический комфорт, развивает познавательные, творческие

СОДЕРЖАНИЕ1. Визитная карточка педагога2. Документы3. Методическая деятельность педагога4. Творческие работы педагога5. Достижения воспитанников6. Предметно-развивающая среда7. Отзывы о педагоге8. Общественная деятельность педагога. 1 Раздел

Аппликация «Снеговик» Снежные постройки

Структура и ход занятияВводная частьПриветствие «Все захлопали в ладоши»Все захлопали в ладоши,Дружно, веселее!Застучали наши ножки,Громче и быстрее!По коленочкам ударим.Тише, тише, тише.Ручки, ручки поднимаем,Выше, выше, выше!Завертелись наши ручки.Снова опустились.Покружились, покружилисьИ остановились.Основная часть Презентация на тему «Одежда» ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ОДЕЖДА»