Презентации без категории

Проблема адаптации Проблема адаптации пятиклассников в основной школе существует всегда. Переход детей из начального в среднее звено психологи и педагоги уверенно называют кризисом. Наблюдения за состоянием детей, отслеживание их школьной успешности показывают, что у многих из них падает успеваемость, снижается интерес к

МЫ ИГРАЕМ ВМЕСТЕ ПОИГРАЛИ,ОТДЫХАЕМ…

Жители Абхазии (абхазцы)Добрый человек несёт мир . Жители осетии (осетины)Добро и собака не забывает .

Используемые источникиСнежинка, цветочек – с диска «Коллекция 80000 анимаций» www.animashky.ruРисунки деревьев http://forum.materinstvo.ru/lofiversion/index.php/t232058-300.htmlКартинка времена года http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/5/213/5213274_39_creative_56776.jpg

Одним из ключевых направлений государственной политики является развитие педагогического кадрового потенциала Одним из ключевых направлений государственной политики является развитие педагогического кадрового потенциала В статье «Строительство справедливости. Социальная политика для России» В.В. Путин обратил внимание на необходимость выхода на ЭФФЕКТИВНЫЙ КОНТРАКТ с педагогическими

Цель: развитие художественного творчества детей; Задачи:развитие воображения и фантазии; развитие умения работать с природным материалом;развитие самостоятельности ; Осень –дарит детям красочный материал для творчества:это и разноцветные листья , и плоды, и семена растений.Выбирай , что больше нравится!

Лыжный спорт Горные лыжи

Книжкины именины

Структура словарно-орфографической работы.1 этап. Представление учащимися нового словарного слова.2 этап. Выявление его лексического значения.3 этап. Этимологическая справка.4 этап. Освоение написания слова.5 этап. Введение нового словарного слова в активный словарь детей. l этап. Представление учащимися нового словарного слова. 1 группа.

Содержание1.Вступительное слово воспитателя.2.Что такое отставание и неуспеваемость?3.Способы преодоления неуспеваемости.4.Заключение. Цель:Сформировать устойчивое понимание таких понятий как отставание и неуспеваемость и распространить опыт преодоления неуспеваемости

Детям о космосеРасскажем мы просто.Ответы найдешь здесьНа любые вопросы! Космос для детей -Удивителен, ярок.Книга о космосе -Лучший подарок!

Реализация принципа интеграции через систему задач по теме «День защитника Отечества» Паспорт проекта по теме «День защитника Отечества»Вид проекта : познавательныйЦель проекта: воспитывать любовь к Родине, уважение к Российской армии, проявлять заботу и любовь к старшему поколению (папе и дедушке)Актуальность: участие

Технику рисования пальцем применяли для «Проективной методики исследования личности». Описана Р. Шоу в 1932 г., в дальнейшем разрабатывалась П. Наполи как личностная методика (1946, 1951). Обследуемому предлагают влажный лист бумаги и набор красок. Рисунок выполняется пальцем, который окунается в

Подводник Вот дивная картина -Выходит из глубинСтальная субмарина,Как будто бы дельфин!Подводники в ней служат -Они и там, и тутПод водной гладью кружат,Границу берегут! Пограничник На ветвях заснули птицы,Звёзды в небе не горят.Притаился у границыПограничников отряд.Пограничники не дремлютУ

Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. В рамках внедрения ФГОС сфера коррекционного образования рассматривается как неотъемлемая часть системы общего образования , развивающаяся поэтапно и обеспечивающая детям

Показания для применения игр с камушками: трудности в коммуникативных навыках и эмпатии у детей и подростков; психокоррекция и психопрофилактика конфликтности, замкнутости, тревожности; невротические и эмоциональные расстройства; кризисные состояния; развитие собственного представления о себе;оптимизация психического развития в детском возрасте. Игра "Разложи

Правила техники безопасности и охраны труда: Исключить при украшении помещений детского сада электрические гирлянды!

Развивающая среда М.Монтессори «Уголок экспериментирования»

Весь под ногами шар земной. Живу. Дышу. Пою. Но в памяти всегда со мной Погибшие в бою. Пусть всех имен не назову, Нет кровнее родни. Не потому ли я живу, Что умерли они?

Старший дошкольный возраст — период познания мира человеческих отношений, творчества и подготовки к следующему, совершенно новому этапу в его жизни — обучению в школе. В этом возрасте чаще всего ребенок практически готов к расширению своего микромира, если им освоено умение взаимодействовать