Учебные презентации

Детское лото «Что из чего сделано»

Цель: познакомить родителей с приемами и способами изображения, научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях, рассказать о необходимости совместной деятельности в продуктивной и другой творческой работе. Задачи:Предложить варианты создания материальной базы для творческой деятельности малышей в домашних

Эта книга называется красной потому, что красный цвет – означает сигнал опасности. Проблемные вопросы: Что произойдет, если не беречь природу? Как мы можем спасти природу? Учебные вопросы: Какова роль растений в жизни природы? Для чего нам нужно беречь

Теманың актуальлеге: Сак һәм кайгыртучан караш табигатькә карата тәрбияләү шул вакытта булыр, качан балалар гади белемнәрне табигать турында белерләр, аны күзәтергә өйрәнерләр,матурлыкларын күрерләр.Балаларның табигать белән танышу: ул аларның аңында реалистик белемнәр дөнья турында мәгарифләр, хисле тәҗрибәдә нигезләнгән чарасы.Балачакта барлык табигатне

Дифференцированное обучение - в переводе с латинского “different” означает разделение, разложение целого на различные части, формы, ступени. Цель дифференцированного обучения: организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности, т.е. на уровне его возможностей и способностей.

Природа в опасностиОхрана природы.Нам жить в одной семье,Нам жить в одном кругу,Идти в одном строю,Лететь в одном полёте…Давайте сохранимРомашку на лугу,Кувшинку на пруду,И клюкву на болоте… 1. Что такое «Окружающая среда»?2. Что изучает наука экология?3. Приведите прмеры экологических связей:а) живое –

Задание №2 Что общего у каждой пары предметов? Линиями соедини рисунки с правильными ответами.СОСТАВДЕЙСТВИЯПРИЗНАКИ Задание №3 Расставь человечков по подсказкам сверху: пронумеруй человечков на каждом рисунке

Лестница знанийИмя существительное !? роль в предложении морфологич. признаки вопросы кто? и что?

Г. Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»

Принципы управления учебным процессом (5 функций Анри Файоля):       планирование;       организация;       реализация и контроль;       коррекция;       анализ.

Его весной и летомМы видели одетым,А осенью с бедняжкиСорвали все рубашки.Но зимние метелиВ меха его одели. (Дерево) БерёзаБелая берёза косы распустила, Белая берёза ветки опустила. Желтые листочки косы украшают, И на землю тихо,

У Антона арбуз.Составь предложение к данной схеме.У Ани астры. [ а ]

Да, грибы искать не просто - Они маленького роста. Прячутся под ёлками, Засыпаны иголками. В природе всё связано.Деревья и грибы помогают друг другу.Грибы делятся с деревьями водой и солями.Деревья питают грибы питательными веществами и сахаром.

Цифровая образовательная платформа LECTA www. lecta.ru Результаты анкетирования родителей обучающихся по апробации ЭФУ Как на Ваш взгляд, влияет ЭФУ на образовательный процесс?Согласны ли вы, чтобы ваш ребёнок пользовался ЭФУ в урочной и внеурочной деятельности?

Глухова Светлана Александровна 14.04 1980 г. рождения 2002 год – Педагогический колледж №10 «Учитель начальных классов»2008 год – Московский Городской Педагогический Университет

Конве́нция ООН о права́х ребёнка — международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках. Конвенция о правах ребёнка является первым и основным международно-правовым документом обязательного характера, посвящённым широкому спектру прав ребёнка. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права лиц в возрасте

Цифроград